Читаем Медицинские запоминалки полностью

«Три мудреца в одном тазуПустились по морю в грозу.Будь попрочнее старый таз,Длиннее был бы мой рассказ…»

Поможем, чем можем:

Когда вдали от берегаВ тазу открылась течь,То можно без истерики.Весь экипаж сберечь.ОРИТЕ – не орите,НО ИДЕЮ знайте:Сапог с ноги снимите,И сапогом ЧЕРПАЙТЕ.

Слово довольно сложное, потому и запомилка не очень простая.

ascendens, entis – восходящий

Примерное произношение: асцЕнденс.

Z:

Артист – это АС,ВОСХОДЯЩИЙ на сЦЕНу.Он знает искусстваВысокую цену.

ascites, ae m – асцит, водянка живота

Примерное произношение: асцИтес.

Z:

Я был бы стройным, как аскетАнтичный иль ведический,Когда б не нападал АСЦИТТо острый, то хронический.

asellus, i n – треска

Примерное произношение: асЕллус.

Z:

Один ОСЕЛ хотел рыбачить.Его решили одурачить.Сказали: «Слышишь, лес трещит?Иди, в лесу ТРЕСКУ ищи».

Вот тут как раз и начинается кино. Что-то меня заставило углубиться в данный термин. В нашем мед. лат. учебнике asellus – именно треска. Но я помню из гидробиологии симпатичного рачка по имени asellus aquaticus (водяной ослик). А по другим словарям asellus – вообще пикша, а треска – cod. Утешает лишь то, что пикша все-таки относится к отряду тресковых. Так что, пусть наш рыбачок продолжает в лесу удить АСЕЛЛУСА.

atrium, i n – предсердие

Примерное произношение: Атриум.

Z:

Случай на экзамене по анатомии:

Студент, изучая препарат, принял ушко сердца за третье предсердие. Возможно, его ввело в заблуждение звучание «три» в слове «атриум». Профессор с усмешкой говорит:

«Эй, студент, проТРИ свой УМ!Не ищи три АТРИУМ!Не послушаешь, смотри,И в зачетке будет три!»

auris, is f – ухо

Примерное произношение: Аурис.

Z:

Ниндзя чует рис по слуху,Он ладонь приставил к УХУ,Слушает растущий рис:«Эй, АУ, РИС! Отзовись!»

avulsio, onis f – отрыв, отрывание

Примерное произношение: авУльсио.

Z:

– Смотрите! Сотня человек, и все в конвульсии!!!– Ты что, не видел дискотек? У них АВУЛЬСИЯ.

axis, is m – ось

Примерное произношение: Аксис.

Z:

тАКСИСт качка реального,Не думая, подвез.Была поездка дальняя,Не выдержала ОСЬ.

(vena) azygos – непарная вена (несклоняемая форма)

Примерное произношение: Азигос.

Z:

Мудреное слово «ZигZагос»:Мы видим в нем парные «Зэт».Но «АZИГОС» – слово НЕПАРНОЕ,Для «Зэты» там парочки нет.

B

bacca, ae f – ягода

Примерное произношение: бАкка.

Z:

Удивляется соБАККА:«Почему в тарелке БАККА?»За углом смеется кот:«Я стащил твой антрекот».

Когда-то в детстве я зачитывался (хотя, правильнее сказать – засматривался, так как это были комиксы) книгой «Приключения Пифа». И, какая радость, эту книгу переиздали. Лирическое отступление к тому, что в доме, где живет Пиф, также присутствует злой гений – кот Геркулес. Он всячески досаждает доброй собаке. Но в результате, сам остается наказанным.


benignus, a, um – доброкачественный

Примерное произношение: бенИгнус.

Z:

Стало скучно экстремалу,Экстремалу риска мало:«Что мне толку в жизни длинной,Нудной, безадреналинной?!»Вот решился экстремалВсех «уделать» наповал:«Завтра я с Биг-БЕНа прЫГНУИ трусами зацеплюсь,А резинка в них – БЕНИГНУС:Поболтаюсь и спасусь!»

Если кто-то хочет последовать за экстремалом, ознакомьтесь в данном словаре со словом extremitas – конец.

Betula, ae f – береза

Примерное произношение: бЕтула.

Z:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы диагностики психических расстройств
Основы диагностики психических расстройств

Авторы руководства придерживаются взглядов петербургской психиатрической школы. Руководство написано в классическом стиле. С современных позиций рассмотрена патология всех психических сфер: восприятия, ориентировки, самосознания, памяти, мышления, речи, интеллекта, эмоций, воли, внимания и др. Сведения о расстройствах психической сферы и их диагностическом значении предваряются определением и психофизиологической характеристикой ее нормальной функции. Приведены рекомендации по выявлению психической патологии. Издание содержит подробные указатели: предметный и нозологический. Руководство предназначено психиатрам, неврологам, врачам общей практики, студентам медицинских вузов и психологических факультетов. Под редакцией проф. Ю. А. Антропова.  

Н. Г. Незнанов , Юрий Антропов

Медицина / Психология / Образование и наука