Меняем кран без помощи сантехника. 15 ошибок в дизайне гостиной...

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ

Я б в кондитеры пошел…

ОТКРЫВАЕМ НОВУЮ РУБРИКУ

Термин «профориентация» знаком каждому. Большинство сталкивалось с ним на практике, например, в школе. Однако на самом деле обыватель часто не совсем правильно понимает значение этого слова, вернее, имеет неполное представление о нем. На самом деле профессиональная ориентация имеет два направления. Во-первых — это ориентация человека в мире профессий. Возможность узнать, какие бывают виды трудовой деятельности, какие для них важны умения и черты характера. Важно при этом учитывать, какие из профессий будут востребованы на рынке труда, спустя, например, 5 лет, после учебы.

Во-вторых, профориентация направляет юношу или девушку на определенную профессию. Изучение склонностей и способностей человека, для того чтобы ориентировать его на деятельность, которая будет получаться у него наиболее легко, успешно и при этом приносить удовольствие и удовлетворенность ею.

Быть может публикации в нашем журнале помогут читателям узнать интересные подробности из «мира труда» и даже построить успешную карьеру.

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Сегодня мы публикуем интервью с Екатериной Евгеньевной Дегелевич, для которой профессия «учитель начальных классов» стала настоящим призванием.

Екатерина Евгеньевна работает в школе около 15 лет. Она прошла путь от учителя начальной школы до заведующей отделением дополнительного образования детей ГОУ СОШ N 184 Калининского района Санкт-Петербурга. В 2009 году стала лауреатом районного педагогического конкурса «Педагогические надежды».

1. Какое учебное заведение профессионального образования Вы закончили?

— Я окончила ГОУ СПО «Педагогический колледж № 2 Санкт-Петербурга» по специальности «учитель начальных классов» и Санкт-Петербургский ленинградский государственный университет им. А.С.Пушкина по специальности «логопедия».

2. Соответствует ли Ваша работа той профессии, которой Вы обучались, работаете ли Вы по специальности?

— Да, я работаю по специальности, которую получила в педагогическом колледже.

3. Расскажите, пожалуйста, о том, как начинался Ваш путь в профессии.

— Я пришла работать в школу 14 лет назад. В начале своей педагогической работы я столкнулась с таким количеством сложностей, что мне казалось, что я неправильно выбрала профессию для себя. Но со временем всё стало на свои места. И сейчас могу сказать, что, приобретая новый опыт, с каждым днем работать становится только интереснее. В 2010 году я стала заведующей отделением дополнительного образования детей, что значительно расширило мои возможности и сферы интересов.

4. Что Вам нравится и что не нравится в Вашей работе?

— Одной из сложностей в профессии учителя является постоянное эмоциональное напряжение, которое иногда даже можно назвать истощением.

Общение с большим количеством людей: детьми, их родителями, бабушками и дедушками, братьями и сёстрами и, конечно же, коллегами и руководящим составом школы приводит к сильной эмоциональной усталости. Людей вокруг учителя так много, что иногда кажется, что ты работаешь в первую очередь не с детьми, а с их родными.

Но, безусловно, в этой профессии есть множество плюсов. Вам никогда не будет скучно, каждый день никогда не будет похож на предыдущий. Вы никогда не перестанете удивляться. Работа с детьми будет привносить в вашу жизнь ощущение молодости и энергии, потому что, общаясь с детьми, Вы будете заражаться ею от них, они будут подпитывать ею вас.

5. Расскажите, пожалуйста, о возможностях развития в рамках Вашей профессии.