Читаем Менталист. Скрытые механизмы влияния на окружающих полностью

«Скоро вы встретите женщину в черном деловом костюме, у нее в руке будет черная сумка. Она сделает вам предложение. Не принимайте его. Она свяжется с вами снова и предложит сделку на гораздо более выгодных условиях, которую как раз и стоит принять».

Как видите, это «предсказание» довольно специфично. Для того чтобы озвучивать такие возможности, нужно понимать, с кем имеешь дело.

Такое направляющее чтение должно подкрепляться данными о профессии, полученными в ходе холодного чтения. Оно, например, хорошо подошло бы управленцу из крупной компании. Ведь вероятность того, что он ведет дела с женщиной в черном деловом костюме, у которой есть черная сумка, очень велика.

Есть такая поговорка: «Если ты молоток, то в людях видишь только гвозди».

С направляющим чтением та же история. Что ищешь, то и находишь. Объект чтения подсознательно во всем происходящем ищет озвученные вами вероятности. Как думаете, если бы он ничего этого не слышал, стал бы обращать так много внимания на женщин в черных деловых костюмах? Или, как и раньше, не придавал бы этому особого значения? Вот этим-то и пользуемся мы, менталисты.

Итак, как правильно использовать направляющее чтение?

Секрет в том, чтобы на основе информации, полученной в ходе холодного чтения, сформулировать прогноз и аккуратно подтолкнуть объект чтения к его осуществлению.

Ваш подопечный страдает от депрессии? Скажите ему, что скоро в его жизни появится человек, умеющий слушать, и, рассказав ему свои проблемы, он сможет почувствовать себя гораздо лучше. Теперь он будет искать этого человека и почувствует себя лучше после разговора с ним.

Делайте ваш прогноз настолько конкретным, насколько позволяет ваша осведомленность о личности объекта чтения.

Итак, к нашей копилке добавились еще и навыки чтения. Как теперь объединить все приобретенные навыки, чтобы стать настоящим менталистом?

Игры на угадывание

Помимо того, чему я вас до сих пор учил, есть еще одно умение, финальный кусочек мозаики, который может показаться слишком простым, но это не умаляет для нас его важности: не бойтесь угадывать!

Ваша догадка, конечно, будет опираться на статистические данные - например, у большинства людей есть шрам на правой коленке - но, тем не менее, она так и останется лишь догадкой.

Часто Патрик Джейн использует утверждения, применимые ко многим людям (см. Приложение А) и чередует их со своими собственными наблюдениями. Частично это хорошее знание человеческой психологии, но частично все так же сплошные догадки.

Патрик использует «обоснованные догадки» в каждой серии «Менталиста». На самом деле в основе процесса холодного чтения лежит угадывание.

Ключевой момент здесь в том, чтобы в совершенстве «владеть» своими высказываниями, неважно, уверены вы в них или нет. Здесь подходит принцип: держи лицо и притворяйся до последнего. Хотя навык чтения по большей части основывается на умении видеть, слышать и чувствовать, дополняя наблюдения статистически обоснованными догадками, вы гарантированно обеспечите себе один или два точных попадания. И вот преимущество в ваших руках.

Кроме того, важно раскрывать свои догадки в правильном порядке: начните с наиболее вероятной, и. возможно. Реакция подопечного подскажет, верна ли следующая.

Мозг Патрика Джейна постоянно работает, обдумывает возможные теории и сценарии. Но прежде чем поделиться своей догадкой с коллегами, он тщательно все взвешивает. Однажды Лисбон спросила Джейна, почему тот не рассказал ей о своем предположении относительно дела, которое они расследовали, на что он ответил: «Если бы я сообщал тебе о каждой своей догадке, тебе бы очень скоро это надоело».

Я не знаю другого способа быстро начать успешное чтение, кроме как попытать удачу и постараться разгадать человека перед вами. Увидите, если предположение сразу попало в точку, объект чтения скорее примет все остальные наблюдения и будет более открытым в общении. А это позволит вам быстрее получить достаточно информации для дальнейшего чтения. Иллюзия успеха, которая достигается при помощи удачной догадки, приводит к настоящему успеху.

Не верите, что угадывание работает?

Зайдите на сайт и задайте виртуальному шару несколько вопросов. Или сделайте то же самое с настоящим шаром для принятия решений. Эти шары действуют по тому же принципу, что и холодное чтение.

Читая послания шарика, вы участвуете в процессе чтения, только перед вами не живой человек, а предмет.

Изначально на сайте магического шара 8 нужно было задавать только вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет». Я спросил: «Я мужчина?»

Магический шар ответил: «Да».

Я задал еще пару вопросов, но с ними шар не угадал. Очевидно, сайт генерировал да /нет в случайном порядке. Однако для меня, как менталиста, важным было то, что он угадал ответ на первый вопрос.

Что скажете теперь о силе угадывания?

* В основе процесса холодного чтения

лежит угадывание. Важно раскрывать

свои догадки в правильном порядке:

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука