Методические рекомендации по проведению уроков немецкого языка в 7,8,9 классах.

L. Ihr habt eine gute Moglichkeit eure Kenntnisse nach unserem Thema zu zeigen.

Das ist ein grosses Quadrat. Es besteht aus 20 Zellen. Jede Zelle hat Punkte. Wenn ihr richtig auf die Frage antwortet, so bekommt ihr diese Punkte. Aber es gibt 2 Zellen, wo ihr Punkte ohne Frage bekommt.

a b c d e

L. Wir haben 2 Mannschaften. Die erste Mannschaft beginnt.

1. Wo liegt Deutschland?

2. Welche Meere umspulen das Land?

3. An welche Lander grenzt Deutschland?

4. Wie heisst die Hauptstadt Deutschlands?

5. Wie ist die Staatsflagge Deutschlands?

6. Was kann man auf dem Wappen Deutschlands sehen?

7. Aus wie viel Bundaslandern besteht Deutschland?

8. Wie heisst das grosste Bundesland Deutschlands?

9. Wie heissen die grossten Flusse Deutschlands?

10. Wie heissen die grossten Berge Deutschlands?

11. Wie nennt man die Stadt Leipzig?

12. Wie nennt man die Stadt Dresden?

13. In welcher Stadt befindet sich die grosste Bibliothek Europas?

14 Wo wurden der Globus und die Taschenuhr erfunden?

15. In welchem Gebaude befindet sich die Dresdener Galerie?

16. Wessen Denkmal steht vor der Thomaskirche?

17. Welcher deutsche Maler wurde in Nurnberg geboren?

18. Wo befindet sich das Gebaude des Tribunals?

L. Und jetzt wollen wir die Punkte jeder Mannschaft zahlen!

VIII Заключительный этап.

Подведение итогов.

Wir sind schon bereit nach Deutschland zu fahren.

Heute haben alle gut gearbeitet und bekommen folgende Noten.

Aber ich mochte eure Meinung uber die Stunde wissen. Klebt bitte diese Blatter an die Tafel!

Die Stunde war interessant

Die Stunde war nicht interessant

Die Stunde war so so la la

L. Die Stunde ist zu Ende! Vielen Dank! Auf Wiedersehen!

Анализурока.

Предмет: немецкий язык

Тема урока: «Мы собираемся в путешествие по Германии»

Ф.И.О. учителя: Павлова О.Н.

Дата: 09.02.2015г. Класс: 8 «Б»

Цель посещения: контрольная проверка

Мобилизирующее начало:

Класс к уроку готов не готов

Тема урока дана не дана

Цели, задачи урока даны не даны

Ход урока дан не дан

Средства активизации:

А) живое слово учителя

Б) использование доски

В) ТСО, компьютер

Г) лабораторная работа

Д) практическая работа

Е) самостоятельная работа

Ж) индивидуальное задание

3. Умения и навыки:

4. Объяснение нового материала:

А) доступность

Б) наглядность

В) научность

5. Контакт с классом на протяжении всего урока не терялся

6. Формы работы:

А) фронтальная

Б) индивидуальная

В) групповая

Г) парная

Д) ролевая игра

7. Активность класса: высокая

8. Работа с детьми с низкими стартовыми возможностями:

А) индивидуальный подход

Б) дифференцированный подход

В) не велась

9. Итог урока: подведен

Выводы: связь содержания урока с потребностями и интересами ученика удержана. Методика учителя предполагает включение обучающихся на всех этапах урока. Контроль и коррекция знаний также осуществлялась на всех этапах урока.

План-конспект

урока

по немецкому языку

натему

«Die Winterfeste in Deutschland»

7 «Б» класс, базовый уровень

Урок по теме

«Die Winterfeste in Deutschland» («ЗимниепраздникиГермании»).

Цели: совершенствование умений и навыков практического владения немецким языком по данной теме по всем видам речевой деятельности: письмо, говорению, чтению и аудированию.

Задачи:

1) Образовательная: учить употреблять порядковые числительные; обсуждать и систематизировать тему «Зимние праздники в Германии» и сравнить с праздниками в России.

2) Развивающая: