Читаем Методика и организация проектной деятельности в школе. 5-9 классы. Методическое пособие полностью

В заключение ещё раз приведу слова историка С. М. Соловьёва, который, на мой взгляд, наиболее точно определил причины неоднозначной оценки личности Петра Великого: «Различие взглядов происходило от громадности дела, совершённого Петром, продолжительности влияния этого дела. Чем значительнее какое-нибудь явление, тем более разноречивых взглядов и мнений порождает оно, и тем долее толкуют о нём, чем долее ощущают на себе его влияние».

Влияние тяжелых металлов, находящихся в талом снеге, на рост растений

Актуальность темы

Урбанизация неизбежно ведёт к полиметаллическому загрязнению природных сред в крупных промышленных городах. Загрязнение – это привнесение в природную среду новых, чуждых ей химических соединений, нарушающих нормальное течение физиологических процессов живущих в среде организмов. Существуют различные классификации загрязнения среды: по свойствам загрязнителей (физические, химические, биологические и т. д.); по состоянию загрязняющего вещества (газ, жидкость, твёрдые отходы и т. д.); по стойкости загрязнения в естественной среде (разрушаемые и неразлагаемые); по качеству или виду среды, где распространяется загрязнение (атмосфера, гидросфера, литосфера и т. д.)

Одним из видов загрязнения является загрязнение почвы тяжёлыми металлами. Известно, что тяжёлые металлы сравнительно быстро накапливаются в почве и крайне медленно из неё выводятся: период полу-удаления цинка из почв – до 500 лет, кадмия – до 1100 лет, меди – до 1500 лет, свинца – до нескольких тысяч лет (Алексеев, 1987). Именно автотранспорт является основным источником загрязнения почв тяжёлыми металлами, что негативно влияет на экологическое состояние в целом. Поэтому требуют особого внимания и экологической оценки изучение влияния автозаправочных станций (АЗС) на накопление и распределение тяжёлых металлов в почве.

Цель работы

Определить влияние тяжёлых металлов на рост салата сорта «Московский парниковый».

Задачи

1. Изучить теоретический материал по проблеме исследования.

2. Определить наличие и концентрацию тяжёлых металлов в снеге близ заправочной станции в черте города.

3. Оценка роста растений, находящихся на расстоянии 10 и 100 метров от заправочной станции.

4. Разработать рекомендации по улучшению экологического состояния почвы.

Объект исследования

Растение – салат сорта «Московский парниковый».

Предмет исследования

Влияние тяжёлых металлов на прорастание семян и рост растения.

Гипотеза

Если водой, полученной из талого снега, собранного вблизи АЗС, поливать семена салата, то это будет затруднять прорастание, рост и развитие растений, несмотря на то, что остальные условия при выращивании будут оптимальными.

Методика проведения исследования

Был осуществлен забор снега близ заправочной станции в районе проспекта академика Филатова на расстоянии от АЗС: 10 метров, 100 метров. Для определения наличия и концентрации тяжёлых металлов в талом снеге использовался метод атомной абсорбции. Атомно-абсорбционная спектроскопия (ААС) – метод количественного анализа, основанный на свойствах атомов поглощать свет с определенной длиной волны (резонансное поглощение). Прибор для исследования спектрометр атомно-абсорбционный «КВАНТ-Z.ЭТА» и фотометр фотоэлектрический КФК-3.

Электротермическая атомизация (ЭТА) – испарение и атомизация пробы происходила в графитовой трубке (графитовой печи), нагреваемой электрическим током до температур 1500–3000 °C (в зависимости от свойств определяемого элемента). Определяемые концентрации элементов в растворах – 0,01–100 мкг/л. Методом ААС можно определить около 60 элементов. Наивысшую чувствительность в ААС имеют приборы с электротермической атомизацией, в которых, в отличие от приборов с пламенной атомизацией, атомизированная проба остается в замкнутом объёме кюветы, а не уносится газовым потоком, тем самым большее количество атомов пробы поглощают излучение лампы и чувствительность определения возрастает на 2–3 порядка.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Позитивная дисциплина. Как помочь детям развить сознательность, ответственность, навыки сотрудничества и решения проблем
Позитивная дисциплина. Как помочь детям развить сознательность, ответственность, навыки сотрудничества и решения проблем

Эта книга переведена на многие языки и уже более двадцати пяти лет является образцовым пособием для родителей и учителей. Выдающаяся психолог и педагог Джейн Нельсен, мать семерых детей, значительно переработала и дополнила классическое издание. Ключевым понятием воспитания, по мнению автора, должно быть не наказание, а взаимоуважение. Нельсен учит родителей и педагогов доброму и одновременно строгому отношению к детям, благодаря чему любой ребенок – и трехлетний малыш, и подросток-бунтарь – научится творческому сотрудничеству со взрослыми и самодисциплине, при этом его чувство собственного достоинства не пострадает.Для родителей и педагогов.

Джейн Нельсен

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг