Читаем Методика и организация проектной деятельности в школе. 5-9 классы. Методическое пособие полностью

Далее снег растопили и начали полив семян салата сорта «Московский парниковый». Данный вид неприхотлив и имеет высокую скорость развития. Почва, в которую были посажены растения, высокоплодородная, богатая органическими веществами. Семенами были засеяны два горшочка – контрольный и экспериментальный. Различия заключались в том, что полив растений осуществлялся разной талой водой – полученной из снега, собранного на расстоянии 10 м и 100. В качестве дренажа выступал синтепон. Парниковый эффект был создан при помощи полиэтиленовой пленки. В каждый горшочек было помещено 15 семян. Условия для растений создавались одинаковые. Уход заключался главным образом в поливе, рыхлении, проветривании и освещении растений. Визуальное наблюдение показало, что развитие растений в экспериментальном горшочке, которые поливали водой из снега, собранного в 10 м от АЗС, шло медленнее, чем в контрольном горшочке, растения в котором поливали водой, полученной из снега, собранного в 100 м от АЗС.

Результаты исследования

Результаты исследований талого снега, проведённых в лаборатории «Центр лабораторного анализа и технических измерений по Ульяновской области», показали:

1. Талая вода содержит тяжелые металлы.

2. Концентрация тяжелых металлов, находящихся в талом снеге на расстоянии 10 метров, значительно больше, чем на расстоянии 100 метров от заправочной станции.

Результаты исследования представлены в следующей таблице 1.


Таблица 1. Сравнительный анализ содержания тяжёлых металлов в талом снеге на расстоянии 10 и 100 метров от АЗС


Данной водой поливали семена салата сорта «Московский парниковый». Через 2 дня после начала полива в горшочке с обозначением «100» взошло 13 проростков салата, в горшочке с номером «10» – 7 проростков.

Вывод

Высокая концентрация тяжёлых металлов, находящихся в талом снеге, которым поливали семена салата, затрудняет прорастание, рост и развитие растений, несмотря на то, что остальные условия при выращивании были одинаковыми.

Рекомендации по решению проблемы

Повышение качества моторного топлива, в том числе улучшение экологических характеристик топлива, используемого автотранспорта городского хозяйства.

Перенесение АЗС за пределы жилой зоны.

Переоборудование общественного транспорта для использования газообразного топлива (сжиженного газа).

Развитие общественного транспорта как альтернативы использования частного автотранспорта.

Развитие сети городского электротранспорта.

Выявление других источников загрязнения почвы тяжёлыми металлами.

Заключение

Автозаправочные станции являются одним из основных источников загрязнения почвы тяжёлыми металлами. На основе полученных данных можно утверждать, что гипотеза подтвердилась. Заправочные станции приводят к загрязнению снега и почвы тяжёлыми металлами. От концентрации тяжёлых металлов в почве зависит рост и развитие растений. Высокая концентрация тяжёлых металлов угнетает рост растений. Так, на расстоянии 10 метров концентрация тяжёлых металлов значительно больше, чем на расстоянии 100 метров. Необходимы срочные меры по улучшению экологического состояния почвы близ автозаправочных станций.

Литература

Алексеев Ю. В. Тяжелые металлы в почвах и растениях / Ю. В. Алексеев. – Л., 1987.

Соколов О. А., Черников В. А. Экологическая безопасность и устойчивое развитие. Кн. 1. Атлас распределения тяжелых металлов в объектах окружающей среды. – Пущино, ОНТИ ПНЦ РАН, 1999.

Макарова Ю. В. Гистохимическая оценка накопления и распределения тяжелых металлов в органах и тканях сельскохозяйственных растений в зависимости от условий произрастания. Автореферат, Тольятти. – 2006.

«Химия и общество». М., 1995.

Джувеликян Х. А. Экология и человек / Х. А. Джувеликян. – Воронеж, 1999.

Ильин В. Б. Тяжелые металлы в системе «почва-растение» / В. Б. Ильин. – Новосибирск, 1991.

Ссылки на электронный ресурс

URL: http://dachadecor.ru (дата обращения 17.06.15)

URL: http://autozapravka.com (дата обращения 17.06.15)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Позитивная дисциплина. Как помочь детям развить сознательность, ответственность, навыки сотрудничества и решения проблем
Позитивная дисциплина. Как помочь детям развить сознательность, ответственность, навыки сотрудничества и решения проблем

Эта книга переведена на многие языки и уже более двадцати пяти лет является образцовым пособием для родителей и учителей. Выдающаяся психолог и педагог Джейн Нельсен, мать семерых детей, значительно переработала и дополнила классическое издание. Ключевым понятием воспитания, по мнению автора, должно быть не наказание, а взаимоуважение. Нельсен учит родителей и педагогов доброму и одновременно строгому отношению к детям, благодаря чему любой ребенок – и трехлетний малыш, и подросток-бунтарь – научится творческому сотрудничеству со взрослыми и самодисциплине, при этом его чувство собственного достоинства не пострадает.Для родителей и педагогов.

Джейн Нельсен

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг