Методика интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка

Пример задания, выполняемого во время изучения темы «Три склонения имен существительных»: Прочитайте. Сгруппируйте пары слов в соответствии с шифром. Для этого определите смысловую связь слов внутри каждого шифра. Подберите к ним из левого столбика другие пары слов с такой же смысловой связью. Свой выбор слов обоснуйте. Составленные группы напишите. Определите склонение существительных.

Исходный материал

холод – жара

лес – степь

ложь – правда

лес – тигр

трамвай – автобус

море – корабль

яблоко – вишня

голод – сытость

стакан – вода

дуб – береза

(См. приложение I.13.)

Шифр

1) школа – учитель ( См. приложение I.14.)

2) озеро – река

3) трусость – храбрость

Формируемый комплекс 34: речь, устойчивость внимания, умение составлять синонимичные конструкции, языковое чутье, сообразительность. Пример задания, выполняемого при изучении темы «Отличие именительного падежа от винительного»: Прочитайте словосочетания. Определите их смысл. Подберите к каждому словосочетанию другое, близкое по смыслу, но с иным глаголом или иным глаголом и существительным одновременно. Напишите. Определите падеж существительных.

залезать на дерево –

залезать в яму –

залезать в карман –

ломать дом –

ломать вещь –

ломать руки –

Формируемый комплекс 35: речь, устойчивость внимания, языковое чутье, сообразительность, гибкость мышления. Пример задания, осуществляемого во время изучения темы «Изменение имен прилагательных по падежам»: Прочитайте. Вместо точек подберите подходящее по смыслу прилагательное, называющее новый признак данного предмета. Определите род и падеж имен прилагательных. полев… укрытие от снарядов

маленькая серенькая…  мышка

красным спелым…  арбузом

белого чистого …  полотенца

о высокой стройной … березе

новой интересной … книге

Принципиально новым на данном этапе обучения является введение упражнений, предусматривающих группировку слов по принципу отсутствия тех или иных грамматических признаков. Они направлены на дальнейшее совершенствование основных свойств внимания, гибкости мышления.

Формируемый комплекс 36: речь, устойчивость, распределение, объем внимания, аналитико-синтетическое мышление, умение осуществлять группировку по принципу отрицания, умение строить рассуждение. Пример задания, осуществляемого в рамках темы «Местоимения третьего лица»: Прочитайте. Объедините в группы пары слов, в которых:

а) нет местоимений женского и среднего рода и глаголов в прошедшем и будущем времени;

б) нет местоимений мужского и среднего рода и глаголов в прошедшем и будущем времени;

в) нет местоимений мужского и среднего рода и глаголов в прошедшем и настоящем времени.

Он оценил, она готовит, оно подъедет, он заземлил, она ужинает, оно объявит, она рисует, он залетел, оно объяснит, оно съежится, он смешал, она велит, она завтракает, оно объединит, он списал.

Какую закономерность вы заметили в каждой составленной группе слов?

Примечание: Если задание выполнено правильно, то в каждой группе должно быть одинаковое количество пар слов, содержащих в себе одну и ту же орфограмму. (См. приложение I.15.)

Кроме того, на четвертом году обучения вводится новый цикл комплексно-логических упражнений, направленных на углубление и расширение работы с понятиями, на дальнейшее формирование абстрактного мышления. Они призваны вырабатывать у детей представление о понятиях равнозначных, единичных и общих, собирательных и разделительных, правильно и неправильно оформленных. В связи с этим и в рассматриваемой группе появляются несколько иначе формируемые комплексы.

Формируемый комплекс 37: речь, устойчивость и объем внимания, аналитико-синтетическое мышление, абстрактное мышление, умение находить равнозначные понятия. Пример задания, выполняемого при изучении темы «Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода»: Прочитайте. Соедините между собой равнозначные понятия. Напишите их. Выделите в прилагательных окончания. Укажите род и падеж прилагательных.

равносторонн… прямоугольник

самое больш… животное в мире

последн… день недели

черн… золото

естественн… спутник Земли

громадн… раскалённ… газовый шар

голуб… кит Ужин – это прием пищи.

квадрат