Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет

Для младенцев с синдромом угнетения, которые плохо сосут, иногда даже неритмично дышат, полезны произведения в темпе «аллегро» и «аллегро модерато» Моцарта, Шуберта, Гайдна, а также вальсы из балетов и композиции «На тройке», «Декабрь» из «Времен года» Чайковского, «Весна» из «Времен года» Вивальди, классические маршевые мелодии.

Сейчас в продаже есть записи звуков природы в сочетании с классической музыкой – шум ручья, морского прибоя, звуки леса. Аудионосители так и называются: «Малыш в лесу», «Малыш у моря», «Малыш у реки». Специалисты также советуют слушать эти произведения, особенно беспокойным младенцам, «чтобы получить отдых на клеточном уровне».

Кроме перечисленного, в вашей коллекции обязательно должны присутствовать диски с записями оперных арий. Стоит повторить, что маленькие меломаны очень неравнодушны к звукам человеческого голоса.

Внимание!

Ни в коем случае нельзя давать маленьким детям слушать музыку через наушники. От направленного звука незрелый мозг может получить акустическую травму. Музыкотерапия противопоказана: младенцам с предрасположенностью к судорогам, детям в тяжелом состоянии, которое сопровождается интоксикацией организма, больным отитом, детям, у которых резко нарастает внутричерепное давление.

Особенно им нравятся высокие женские голоса. Самый простой вариант – это купить «сборный» диск с популярными классическими ариями в исполнении Хосе Каррерас, Монсеррат Кабалье, Марии Каллас и др.

Не менее интересен маленьким слушателям и классический джаз. Поищите в продаже записи наиболее популярных произведений этого музыкального стиля.

Посмотрите примерный список произведений, которые вы можете слушать вместе со своим маленьким меломаном.

• Произведения Баха (не в исполнении органа), Моцарта, Вивальди.

• П. И. Чайковский. Времена года.

• П. И. Чайковский. Музыка из балетов «Щелкунчик», «Спящая красавица», «Лебединое озеро».

• П. И. Чайковский. Пьесы из Детского альбома.

• Ф. Шопен. Мазурки, вальсы, ноктюрны.

• Ф. Шуберт. «Вечерняя серенада», вальсы.

• И. Брамс. Венгерский танец N 5

• М. И. Глинка. Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила».

• Л. Бетховен. «К Элизе».

• Л. Боккерини. Менуэт.

• А. Лядов. «Музыкальная табакерка»

• С. Рахманинов. Полька.

• Дж. Верди. Марш из оперы «Аида», Песенка герцога из оперы «Риголетто».

• Дж. Гершвин. Колыбельная Клары из оперы «Порги и Бесс».

• И. Штраус. Музыка из оперетты «Летучая мышь», вальсы.

• И. Кальман. Музыка из оперетты «Сильва».

• Ф. Лист «Грезы любви».

• С. Прокофьев. Вальс из балета «Золушка», Гавот из «Классической симфонии».

• А. Грибоедов. Вальс.

КАК НАЧИНАТЬ?

Возможно, еще находясь в утробе, малыш познакомился с классической музыкой – если мама сама слушала ее и получала от этого удовольствие.

До года самый простой и доступный способ познакомить малыша с классикой – включать негромко выбранную вами музыку и заниматься своими делами – играть, есть, делать малышу массаж, одевать, купать и т. д. Для подготовки ко сну и периода бодрствования подбирайте соответствующие произведения. Время от времени обращайте внимание крохи на звуки: «Слышишь, какая музыка звучит? Это композитор Моцарт написал» или «Какой марш веселый, давай под эту музыку прыгать (переворачиваться, ходить, хлопать ручками…)!» Называйте композиторов, танцуйте, хлопайте в ладоши. Рассказывайте, какая красивая (медленная, быстрая, громкая, тихая, веселая или грустная) музыка. Подбирайте как можно больше слов для характеристики той или иной мелодии. Этим вы способствуете и развитию речи ребенка.

Такие «уроки» прекрасно развивают слух, приучают детей к постоянному присутствию музыки в их жизни.

УЧИТЬ ИЛИ МУЧИТЬ?

Прежде всего ответьте честно сами себе, для чего вы хотите учить ребенка музыке. Если в итоге обучения ваше чадо представляется вам победителем всевозможных конкурсов, маленьким Моцартом или Паганини, совет один – умерьте свои родительские амбиции. Такой настрой, как правило, хороших результатов не дает. Довольно часто на этот вопрос родители отвечают: «Потому что меня учили, лишним не будет, пригодится…» и т. п. Как вы понимаете, и эти ответы не совсем понятны и чаще всего, как считают психологи, за ними скрываются все те же родительские претензии и тщеславие, попытка реализовать свои (а не детские!) желания.

Лучше всего, если ваше желание учить ребенка играть на каком-либо музыкальном инструменте будет обосновано стремлением дать малышу еще одну возможность проявить себя, развить свои творческие задатки, раскрыть перед ним чарующий мир музыки, дать возможность понять ее не только в качестве слушателя.