Международный опыт профилактики экстремизма

1) общекультурные компетенции (ОК) в соответствии с ФГОС ВО:

– способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

– готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3).

2) профессиональные компетенции (ПК) в соответствии с ФГОС ВО:

– научно-исследовательская деятельность:

• владением навыками интерпретации результатов исследований по молодежной тематике, составления научных отчетов и рекомендаций (ПК-5);

• способностью оформлять и представлять результаты научно-прикладной деятельности по молодежной тематике в соответствии с российскими и международными нормативными документами и стандартами, научными и специальными требованиями к презентации (ПК-6);

• способностью приобретать новые знания, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-8);

– социально-диагностическая деятельность:

• способностью диагностировать социально значимые инициативы и тенденции в молодежной среде (ПК-10);

• способностью проводить мониторинг состояния молодежной среды по социально значимым критериям и показателям (ПК-11);

– проектная деятельность:

• способностью использовать знания в области социальных наук для разработки программ молодежной политики (ПК-12);

– экспертно-консультационная деятельность:

• владением навыками экспертизы документов, проектов, программ, а также деятельности и ее результатов в области организации работы с молодежью (ПК-29);

– педагогическая деятельность:

• способностью применять экономические, юридические, политологические, социокультурные, социологические и психолого-педагогические знания в преподавании профессиональных дисциплин (ПК-30);

• владением навыками использования в преподавательской практике дидактических методов, приемов и средств (ПК-31);

3) дополнительные компетенции, согласованные с работодателями – социальными партнерами:

– дополнительные общекультурные компетенции:

• способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ДОК-1);

• готовностью работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке (ДОК-2).

– дополнительные профессиональные компетенции:

• готовностью изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения (ДПК-4);

• готовностью к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения задач профилактики экстремистской деятельности (ДПК-6).

Учебное пособие используется при изучении следующих дисциплин:

– модуля 2 «Международный опыт профилактики экстремизма в молодежной среде»: «Международные нормативно-правовые основания борьбы с экстремистским сознанием и практикой», «Международное сотрудничество в области борьбы с экстремизмом, шовинизмом и ксенофобией», «Теория и европейская практика мультикультурализма», «Международный опыт противодействия терроризму», «Опыт профилактики экстремизма в странах Европы и Азии»;