Мир аутизма: 16 супергероев

Мне важно написать об Иосифе Моисеевиче Фейгенберге. Скорее всего, среди отечественных исследователей вклад Фейгенберга в понимание психических расстройств можно сравнить только с работами выдающегося психиатра Виктора Хрисанфовича Кандинского. А эта работа Фейгенберга еще и показывает, как велик потенциал учения Бернштейна. Идеи Бернштейна могут быть теоретическим инструментом, с помощью которого можно хотя бы отчасти приблизиться к пониманию загадочного мира безумия.

Как зовут супергероев

На YouTube можно найти ролик «Мой аутизм и я». Это передача BBC с участием английских подростков. У ребят диагнозы из группы расстройств аутистического спектра. Передачу ведет девочка Рози. Она яркая, эмоциональная, с легкими и пластичными движениями. Ей нравится привлекать к себе внимание. С какой кокетливой интонацией она произносит свой диагноз «Asperger sindrom»! И очень хорошо, что у нее есть возможность реализовать желание обратить на себя внимание социально приемлемым способом: вести передачу, участвовать в телешоу. Другой герой передачи – Тони. Мрачноватый, скованный, с бедными интонациями и мимикой, но в то же время наделенный особым вдохновением. Он воодушевленно рассказывает о своем сверхценном увлечении, об игре в войну. Тони и Рози очень разные: что хорошо для социализации эмоциональной и живой Рози, не подходит для занудного и последовательного Тони. И дело здесь не только в солдатиках, не только во внешней схеме поведения. Важно, как Тони сидит, важны его мимика и интонации. Важны фоновые уровни построения движений. Этим Тони чем-то похож на меня, на К., на Д., на педагога Олю и многих других людей с диагнозами или без. Это и есть конституция. Всех людей, принадлежащих к одной конституции, объединяют сходные адаптационные возможности, сходная эндогенная модель патологического, а отчасти и социального поведения.

Изящная девочка Ю. и скрытые супергерои

Примерно половину моего круга общения составляют неговорящие люди с нарушениями развития и с относительно малым объемом социальных навыков. Но их мир по своей сложности и разнообразию не уступает миру обычных социализированных людей. Для того, чтобы попытаться понять переживания людей с нарушением социализации, важны мимолетные особенности движений, внимание ко всем проявлениям человека. Через мимику, изменение позы, походку можно попытаться что-то узнать о состоянии человека, имеющего очень ограниченные способы рассказать о том, что он думает и чувствует. Через те же самые фоновые, не всегда заметные движения проявляет себя и социализированный человек. В процессе социализации человек учится играть социальные роли, следовать принятым в культуре поведенческим программам.

Ролевую модель относительно легко поменять, можно просто использовать уже готовый поведенческий образец. Но особенности фоновых движений более стабильны, они находятся под слабым социальным контролем. Устойчивые особенности удержания позы, стилистика мимики и крупной моторики продолжают существовать где-то на втором плане. Эти фоновые движения, движения второго плана во многом сходны и у социализированных людей, и у людей с глубоким нарушением социализации. Фоновые движения можно объективно наблюдать, их можно зафиксировать с помощью видео съемки. Но в то же время это почти не описанная и не осознанная форма человеческого поведения.

Сейчас наблюдение за этими фоновыми движениями стало сферой моих интересов. Я много лет занимался документальной фотографией: нельзя сфотографировать речь человека, практически бессмысленно стремиться зафиксировать в неподвижном изображении человеческие поступки. В фотографии важны те самые особенности позы, мимики, крупной моторики, движения, составляющие фон для речи и социально значимых поступков.