Читаем Мир культуры. Основы культурологии полностью

достоинства” [265, с. 64]. Несправедливость общества по отношению к низшим

слоям, блеск и духовная нищета высших — все это вместе с другими внешними

сторонами жизни: предметами быта и особенно роскоши, манерами поведения, за

которыми не стоит истинное отношение,— выступает как цивилизация (лат. civilis

“гражданский”), которую Руссо считал самым тяжким врагом естественного,

природного начала в человеке, врагом, несущим разрушение, аморальность и прочие

элементы деструктивности. Культура же для Руссо — естественное состояние

человека, когда разум и чувства не противоречат друг другу, а человек в единстве с

природой становится целостным: его чувства разумны, а разум окрашен искренними

чувствами.

Таким образом, французские просветители увидели культуру как счастливую и

разумную деятельность свободного человека в свободном обществе,

противопоставив ей цивилизацию как внешнюю, формальную сторону жизни и

27

отношений людей.

Путь разрешения противоречия между культурой и цивилизацией искали

мыслители более поздних времен. Кант видел выход из этого противоречия в

морали, немецкий драматург и теоретик искусства Фридрих Шиллер (1759—1805) —

в эстетическом сознании, считая, что эстетическое воспитание и красота спасут мир,

а его соотечественник великий философ Георг Вильгельм Фридрих Гегель (1770—

1831) — в философии как вершине логического мышления. Для них культура

представляла собою область духовной свободы человека.

На основании этих рассуждений и собственной исследовательской

деятельности немецкий просветитель Иоганн Гердер (1744 — 1803) впервые делает

вывод о том, что культура человечества существует в многообразии типов и форм,

которые последовательно сменяют друг друга, образуя путь духовной эволюции

человека. Рассматривая и сравнивая обычаи и способы жизнедеятельности

различных народов, он приходит к мысли о том, что культура — это постепенное

развитие духовного мира человечества в целом, раскрытие способностей

человеческого разума.

В XIX веке появляются представления о культуре как системе ценностей, а

также как о неких локальных образованиях, каждое из которых возникает в

конкретном месте земного шара, в определенный период времени, проходит стадии

возникновения, становления, расцвета, а затем угасания и гибели. К этому времени

было накоплено знание о греческой и римской культурах, появились находки,

связанные с культурами Междуречья и Египта. Русский социолог Н.Я.Данилевский

(1822—1885) в книге “Россия и Европа” (1869) выдвинул теорию об особых

культурно-исторических типах, которые развиваются каждый своим специфическим

путем, назвал среди них старые, нисходящие культуры, обозначил русский

(славянский) тип культуры как качественно новый.

Немецкий историк и философ Освальд Шпенглер (1880—1936) в книге “Закат

Европы” (1918—1922) анализирует судьбы различных локально-исторических типов

культуры. Он считает, что европейская культура исчерпала возможности своего

развития, поэтому она вырождается в цивилизацию, а это обстоятельство, по

мнению ученого,— признак ее грядущей гибели.

И все-таки центральным элементом культуры для мыслителей XIX века

выступает личность, ее активная деятельность в мире, ее попытки найти

справедливость и свободу. В произведениях искусства мы встречаем именно такую

личность, которая в своем противостоянии злу и пороку то одерживает победу, то

терпит поражение, но именно за ней авторы признают черты идеала.

XX век, особенно явственно обнаруживший противоречия между человеком и

обществом, природой и обществом и в самом обществе, открыл для себя внутреннее

многообразие культуры, различные ее уровни и формы, существующие в одном и

том же времени и пространстве, ее внутреннюю противоречивость. Появляются

представления об элитарной и массовой культуре (испанский философ и публицист

Хосе Ортега-и-Гасет, 1883—1955), пролетарской и буржуазной культуре (русский

врач, философ, экономист, основатель Пролеткульта А.А.Богданов, 1873—1928) и,

28

наконец, в середине века— гуманитарной и технической культуры. Английский

писатель и физик Чарлз Сноу (19051980) утверждал, что гуманитарная и

техническая культуры не только противоположны, но и совершенно не связаны друг

с другом и существуют автономно.

Однако многие ученые заметили, что разрыв между ними и их

противопоставление невозможны, поскольку современная наука не создается в

узкоспециальной среде. Она связана не только с процессом творчества,

невозможного без воображения, фантазии, эмоций, что чаще относят к искусству

Перейти на страницу:

Похожие книги

Еврейский мир
Еврейский мир

Эта книга по праву стала одной из наиболее популярных еврейских книг на русском языке как доступный источник основных сведений о вере и жизни евреев, который может быть использован и как учебник, и как справочное издание, и позволяет составить целостное впечатление о еврейском мире. Ее отличают, прежде всего, энциклопедичность, сжатая форма и популярность изложения.Это своего рода энциклопедия, которая содержит систематизированный свод основных знаний о еврейской религии, истории и общественной жизни с древнейших времен и до начала 1990-х гг. Она состоит из 350 статей-эссе, объединенных в 15 тематических частей, расположенных в исторической последовательности. Мир еврейской религиозной традиции представлен главами, посвященными Библии, Талмуду и другим наиболее важным источникам, этике и основам веры, еврейскому календарю, ритуалам жизненного цикла, связанным с синагогой и домом, молитвам. В издании также приводится краткое описание основных событий в истории еврейского народа от Авраама до конца XX столетия, с отдельными главами, посвященными государству Израиль, Катастрофе, жизни американских и советских евреев.Этот обширный труд принадлежит перу авторитетного в США и во всем мире ортодоксального раввина, профессора Yeshiva University Йосефа Телушкина. Хотя книга создавалась изначально как пособие для ассимилированных американских евреев, она оказалась незаменимым пособием на постсоветском пространстве, в России и странах СНГ.

Джозеф Телушкин

Культурология / Религиоведение / Образование и наука