Мир открыт для добра

Любовь эта возникает независимо ни от чего, неосознанно. Долго мы живем, даже не подозревая о ней. Наоборот, дома все нам кажется скучным и обыденным. Но первая разлука — и все обнаруживается. Издали мы тоскуем о родине. И эта тоска, может быть, лучшее, что в нас есть.

Даже трудно сказать, что манит в родные края. Проселок за околицей, три тополя вдоль дороги. Травка на берегу, ряска в камышах. Двор, камень у столба для бельевой веревки. Курган, теплый, полынный ветер над ним…

Еще и до школы мы любим свою родину. Неосознанно. Тем более легче эту любовь осознать. Но учителя, как ни странно, не доверяют краеведению. И сами в нем не очень сильны. Географ, историк, биолог боятся оторваться от учебника, вывести учеников из класса. В лучшем случае они приведут частный пример. Но, может быть, краеведением надо начинать?

В наше время мы мыслим слишком большими категориями. Каждый день на экране телевизора видим материки и океаны, отдаленные от нас на тысячи километров. Дальние края стали нам как бы ближе, но местность за околицей — как бы дальше. Нам не за чем ходить за околицу. Мы ее видим разве что из окна автобуса или «Жигулей»: промелькнет, как на экране телевизора…

Четыре десятилетия Владимир Константинович учит детей любить родной край. А до того сам учился этому. Дед учил — он жил на Чусовой. Отец учил — брал с собой в Варламовский бор, на рыбалку к Увельке ходили. А позднее — сенокосы. Учила учительница Анна Яковлевна Резвушкина.

А потом, когда сам стал учителем, что ни лето — поход. Водил детей и на Юрму, и к истокам реки Миасс, и в пещеры. Разумеется, все восхищались. Еще бы! Подняться на вершину горы и оглянуться: красотища какая! Восхождение — событие. Не каждый день поднимаются под облака. Так-то оно так…

Из походов дети возвращались довольные, а учитель… Все чаще возникали сомнения. Неужто за красотами природы надо ехать в горы? Конечно, экзотика. Отвергать ее нельзя. Ну, а свой-то район? Так уж ничем он не интересен? И правильно ли, что со всех концов области туристы едут на Таганай, на Зюраткуль или Увильды?

Конечно, в Красноармейском районе нет Увильдов, нет Ицыла, нет пещер. Ну и что?

Родину не выбирают. Степи Кубани и болота Мещеры, зной Средней Азии и стужа Чукотки, горы Кавказа или тундра Заполярья — где родился, то и любимо. И как бы степняк ни восхищался горами, ему милее степная ширь, что, впрочем, не всегда он и сам сознает.

И вокруг Миасского география не хуже, чем где бы то ни было.

Вот мнение Владимира Константиновича на этот счет:

— Разве не интересно такое понятие, как высшая точка района? Но многие ли знают, где она? Оказывается, в западной части района, на территории совхоза «Дубровский», в четырех километрах западнее центральной усадьбы. Пройти к этому месту удобнее всего от поселка Дубровка. Грунтовая дорога приведет к разъезду «120-й километр». За переездом — небольшой лесок. Справа — колодец с отличной питьевой водой. В окружении берез — поле. В самой высокой его части — металлическая пирамида. Ее видно издалека. Это и есть высшая точка района. Отметка высоты — 225,8 метра над уровнем океана. Отсюда хорошо заметно, как постепенно во все стороны местность понижается.

А самая низкая точка района находится в долине реки Течи, примерно в четырех километрах восточнее села Нижнепетропавловского. Тут как раз на правом берегу — выходы светлой опоки. Жители деревни называют это место Белой горой. Высота местности над уровнем океана здесь — 124 метра.

Мы беседуем с Владимиром Константиновичем в школьном музее. Под стеклом витрин — археологические находки, образцы минералов, документы, книги. На стенах развешены карты туристских маршрутов, фотографии памятников природы. На полках — предметы быта, старинные вещи.

Заходит девочка. Показывает камешки. Владимир Константинович рассмотрел их, назвал. А девочка не уходит.

— Ты их принесла показать или оставить?

— Оставить, — тихо произносит ученица.

Через несколько минут еще одна гостья. Сообщила: у бабушки хранится шинель дедушки. Можно принести?

Музей растет. Другого в районе нет. И, может быть, из школьного-то и вырастет районный. Владимир Константинович уже на пенсии, но сюда приходит, как на работу. Музей — его детище.

Сколько их было, туристских походов, слетов, экспедиций, газетных заметок, краеведческих конференций, а, поди, разбери, какой от них толк… Есть ли кому идти дальше «по азимуту»?

Есть, признаться. Милитину Николаевну Баймакову Егоров помнит своей ученицей. А теперь она географ и биолог, «ведет» школьное лесничество. И еще есть люди, которых Владимир Константинович «заразил» краеведением.

С интересом слушаю рассказ учителя о его озерном крае.