Миссия возможна

Как давать тему на курсе (пояснение для ведущих)

Для введения в тему стоит начать с чтения Писания.

Тренинг групповой работы. Предлагается попробовать новичкам. Задание – простое и знакомое, чтобы больше смотреть на процесс. Кратко формулируется задание, устанавливается лимит времени и форма представления материала, затем начинается работа.

Вопросы для рефлексии

1. К ведущему.

Как ты себя чувствуешь? Как работалось? Получилось ли включить в обсуждение всех участников? Были ли трудности?

Чувствовал ли поддержку помощника? Что хотелось бы добавить?

2. Помощнику.

Получилось ли быть помогающим? 

3. К таймеру.

Удалось ли выполнить свои функции?

4. К участникам.

Как себя сейчас чувствуете? Всем ли удалось высказаться?

Легко ли было работать вместе, помогали ли вам в этом правила, какие?  

Если хотите, попробуйте дать помогающий отзыв ведущему и помощнику.

Подводя итоги, вы можете отметить, как вы сами видите ситуацию в группе.

Здесь вы можете воспользоваться следующими вопросами - переведя их в третье лицо: "Мне показалось, что в группе отлично справились с тем, как выбрать ведущего, но иногда не хватало времени, чтобы дать высказаться робким участникам. Здорово, что запустили вопрос по кругу - это всех включило. Временами складывалось впечатление, что для некоторых высказаться важнее, чем сохранить добрый дух. Пожалуйста, обратите внимание на это: как говорит авва Дорофей, сделать дело - это заработать 1/4 монеты, а сохранить мир - 3/4. Отлично, что у вас в группе несколько лидеров, и я видел(а), как было нелегко отдать лидерство тому, кого выбрали - но вы справились. Молодцы!" - что-то в таком духе.

Индивидуальная работа с ведущими: «Поехали – стоп - разбираем». Ведущий работает, его корректируют, обращая внимание на детали, предлагая определенные действия.

Вопросы на командное взаимодействие.

 В чем ценность командной работы для вас?

 Как был выбран ведущий: самовыдвижением, назначением («пусть он будет!») или проявлением доверия («ты сможешь, не бойся, мы поддержим»)?

 Работали ли вы лишь на результат, или успевали и следить, каково другим?

 Была ли внутренняя потребность поднять отстающих?

 Может быть, в команде есть те, чей потенциал раскроется только при внимательном, неторопливом отношении; заметили ли вы таких людей?

 Можете ли вы руководить? Подчиняться? Брать ответственность?

 Можете ли вы поступиться целью ради отношений? Наоборот? Получается ли искать баланс в этом?

 Готовы ли вы помогать, даже будучи лидером? А уступить лидерство?

 Что вы чувствуете, когда руководите сами, и когда руководят вами?

Духовная жизнь

На курс «Миссия возможна» принимаются люди, имеющие минимальное духовное образование или получающие его параллельно, поэтому в рамках курса мы не повторяем то, что участники уже должны знать. Однако вообще без богословия нельзя - общее понимание того, что такое духовная жизнь, а также ряда других тем, важных для миссионера[13], является важным условием совместного миссионерского делания. В дальнейшем это единство веры и жизни углубляется за счет молитвы друг за друга, изучения Св. Писания, совместного служения и, по возможности, совместного Причастия.

Рекомендуемое чтение: Деян. 2:37-47.

Как давать тему на курсе (пояснение для ведущих)

Проводится в форме обсуждения, задача – прийти к общему пониманию. Также на этом занятии проверяются навыки групповой работы. Участники делятся собственными представлениями о духовной жизни (в форме мозгового штурма).

Духовная жизнь – это… (итоги коллективного обсуждения, запись с одного из первых курсов):

 жизнь с Богом,

 внутренняя жизнь духа с Духом Божиим,

 вера (верность, доверие, вера в невидимое), надежда,

 молитвенное общение, диалог,

 участие в Таинствах,

 служение, дела милосердия, любовь к Богу и ближним,

 борьба со страстями, аскеза, подвиг,

 соработничество Христу (согласование и исполнение воли Бога),

 поиск Бога в Писании, житиях, опыте других и познание Его,

 ощущение Присутствия,

 эмоциональные проявления,

 благодарение,

 ощущение себя частью Церкви, единого Тела,

 общение с братьями и сестрами, признание уникальности даров каждого,

 ощущение Бога как Отца, себя сыном Божиим,

 таланты, которые нужно использовать, иначе д.ж. будет в беспорядке.

Обсуждается Деян. 2:42 (ведут двое, подчеркивая ограниченность своего личного понимания и необходимость вклада каждого, скорее задавая вопросы, чем уча). Про это чтение о. Александр Мень говорил, что духовная жизнь должна состоять из данных четырех элементов – основываться на них, как стол стоит на четырех ножках. Одно не может заменить другого.