Мнемотехника

Школа рац. чтения 249 99 84

«Элфорт» 133-96 08

Домашнее задание

1. Преобразуйте числовую таблицу в образные коды. Добивайтесь автоматизма кодирования. Используйте метроном.

05 89 37 17 86 31 93 15 45 07

28 62 83 70 03 78 43 00 99 26

71 46 90 61 91 54 51 66 34 55

85 92 23 94 24 11 74 96 97 08

63 72 47 16 84 32 95 20 50 39

29 02 52 77 38 67 09 58 75 14

73 87 10 41 19 65 68 44 01 69

18 64 82 30 59 33 48 76 80 49

88 36 53 25 79 06 35 56 40 81

22 98 04 60 12 42 21 13 57 27

2. Запомните слова приемом «Цепочка».

СПУТНИК ОЧКИ ГАЛСТУК МОНАХ ПАЛЕЦ ОЗЕРО ГЛОБУС ЖЕЛТОК МАСТЕР ПЕЧАТЬ КОЛЕСО КАМЕНЬ КРИСТАЛЛ КОСЫНКА ФЛАГ ЗДАНИЕ ПАПКА ЗНАЧОК ОБЪЕКТИВ ВОЛОС ПРИБОР СТЕКЛО КОВЕР КУПОЛ ВИНТ МЯЧ ШАХМАТЫ ПЛОЩАДЬ КРЕСЛО КЛЕТКА ВОРОНА МАСКА ОБЛАКО БАШНЯ ТРАВА КОЛОКОЛ БАРАН ИКОНА ЗВЕЗДА ОГРЫЗОК

3. Запомните числа под порядковыми номерами. Ассоциации образуйте приемом «Матрешка» (чтобы не путать порядковые номера с запоминаемыми числами).

1. 72 2. 74 3. 23 4. 92 5. 16 6. 84

7. 32 8. 26 9. 38 10. 99 11. 90 12. 30

13. 26 14. 91 15. 20 16. 90 17. 92 18. 47

19.48 20.41 21.11 22.21 23.02 24.11

25. 63 26. 95 27. 68 28. 60 29. 10 30. 20

31. 13 32. 91 33. 64 34. 32 35. 22 36. 28

37. 99 38. 74 39. 61 40. 09 41. 17 42. 27

43. 58 44. 74 45. 40 46. 00 47. 16 48. 34

49. 92 50. 62 51. 21 52. 44 53. 63 54. 38

55. 49 56. 65 57. 81 58. 87 59. 11 60. 49

61. 26 62. 62 63. 35 64. 67 65. 61 66. 64

67. 58 68. 13 69. 38 70. 12 71. 47 72. 84

73. 46 74. 26 75. 63 76. 16 77. 56 78. 14

79. 64 80. 69 81. 68 82. 13 83. 65 84. 24

85. 82 86. 68 87. 70 88. 51 89. 10 90. 03

91. 12 92. 17 93. 73 94. 42 95. 14 96. 77

97. 78 98. 08 99. 17

Самоконтроль при выполнении упражнений.

Контрольное время запоминания упражнения № 3 - 15 минут (9 секунд на одну ассоциацию). Время контрольного припоминания, с выписыванием чисел и порядковых номеров, 8-10 минут. Количество ошибок и пропусков при припоминании упражнения - 10 (одна ошибка на 10 чисел).

4. В течение дня мысленно повторяйте упражнения 8-го занятия (телефонные номера кинотеатров и фирм). Добивайтесь свободного припоминания информации. Используйте для тренировок время поездок в метро, автобусе, пеших прогулок.

Обращаем ваше внимание: мысленную проработку запомнившихся сведений осуществлять сложнее, чем запоминание этих сведений. Поэтому следует усиленно тренироваться припоминать большие объемы информации с начала до конца, без перерывов.

ЗАНЯТИЕ 9 44. Запоминание энциклопедических сведений

Энциклопедические сведения запоминать труднее, чем анекдоты, но легче, чем связный текстовой материал. В отличие от анекдотов в энциклопедических сведениях - маленьких отрывках текстового материала - содержится точная информация. Как это ни странно, чем больше точной информации в текстовом материале, тем точнее он может запомниться ассоциативными методами. Содержащиеся в тексте точные сведения запоминаются с помощью образов, а сформированные в памяти цепочки образов служат своеобразными подсказками, по которым текст может быть воспроизведен практически наизусть.

Установленный для данной методики критерий оценки успешности припоминания допускает пересказ текста с заменой отдельных слов синонимами или с перестановкой отдельных слов и предложений (пересказ своими словами). Не допускается нарушение логики текста (последовательности изложения абзацев), а также пропуск, искажение и нарушение последовательности точной информации в каждом отдельном абзаце.

Энциклопедические сведения запоминаются аналогично анекдотам (см. метод сжатия информации). Однако в данном случае приходится специально запоминать все названия, фамилии и числа, содержащиеся в отрывке текста.

Рассмотрим технику запоминания на следующем примере:

«Лин Кокс, девятнадцатилетняя студентка Калифорнийского университета, установила рекорд: за час и две минуты, несмотря на ледяную воду, она преодолела Магелланов пролив (ширина его - 3,3 километра)».

Как и при запоминании анекдотов, мы выделяем из отрывка смысловую опору (фраза или словосочетание). Эта опора должна быть как можно лаконичнее и информативнее. Ее функция - напомнить нам о содержании абзаца, чтобы отличить данный абзац от других. Выделим смысловую опору в виде «Рекорд на воде». Облегчить процесс выделения смысловых опор можно с помощью небольшой хитрости. Представьте себе, что вы работаете редактором в издательстве и вам нужно придумать название этому отрывку текста. Название обычно отражает самую суть - не больше и не меньше. Оно просто напомнит вам в дальнейшем, о чем этот отрывок текста.