Читаем Мой адрес - Советский Союз. Том 4. Часть 3 (СИ) полностью

Постоянно обогащать содержание учебного процесса достижениями науки и общественной практики, совершенствовать его организацию, развивать активные формы и методы обучения. Особое внимание уделять молодым преподавателям, выработке у них высоких профессиональных качеств. Оказывать помощь в научном росте преподавателям, не имеющим ученых степеней, сдаче ими кандидатского минимума, завершении кандидатских, докторских диссертаций и других научных работ.

В постановлении указывалось, что ректораты и партийные комитеты университетов, при которых были организованы институты повышения квалификации, должны были создать необходимые условия для их успешной деятельности. Было предусмотрено, что директор указанного института одновременно являлся проректором университета.

Министерству высшего и среднего специального образования СССР и Госкомиздату СССР было поручено оказывать действенную помощь институтам повышения квалификации преподавателей общественных наук в регулярной публикации лучших лекций и научно-методических статей по актуальным вопросам марксистско-ленинской теории и практики коммунистического строительства в журналах, ученых трудах и записках. Поднять роль вузовских журналов «Философские науки», «Экономические науки», «Научный коммунизм», «Вестник высшей школы» в обобщении и популяризации опыта кафедр общественных наук.

Постановление обязывала Министерство высшего и среднего специального образования СССР, Советы Министров РСФСР, Украинской ССР, Белорусской ССР, Узбекской ССР и Казахской ССР совместно с профсоюзными органами принять меры по укреплению учебно-материальной базы институтов повышения квалификации, улучшению жилищно-бытовых условий, общественного питания, медицинского и культурного обслуживания преподавателей, проходящих переподготовку.

Министерству высшего и среднего специального образования СССР было рекомендовано совместно с местными партийными органами упорядочить систему непрерывного повышения квалификации преподавателей-обществоведов на всех уровнях, эффективно используя все многообразные формы их идейной закалки и теоретического роста. Улучшить перспективное планирование этой работы, обеспечив научно-методическое руководство ею в регионах через соответствующие институты повышения квалификации и советы ректоров.

Перед ректорами и партийными комитетами вузов была поставлена задача усилить роль научно-исследовательской и методической работы кафедр в повышении квалификации преподавателей общественных наук. Создавать в коллективах кафедр творческую обстановку, атмосферу высокой взаимной требовательности, активной работы по улучшению качества лекций и семинарских занятий.

В постановлении подчеркивалось, что ЦК компартий союзных республик, крайкомы, обкомы и горкомы партии должны были усилить партийное руководство работой с кадрами кафедр общественных наук, оказывать помощь вузам и осуществлять постоянный контроль за повышением квалификации преподавателей, ростом их идейно-политического и теоретического уровня.

Партийным организациям было предложено активнее использовать кадры преподавателей общественных наук в воспитании идейно закаленных, преданных делу партии молодых специалистов. Шире привлекать преподавателей-обществоведов в качестве лекторов и пропагандистов по разъяснению среди трудящихся внутренней и внешней политики КПСС.

Учитывая, что действующие учебники по общественным наукам для вузов нуждались в существенном обновлении в соответствии с современными требованиями, было признано необходимым создать новые учебники по философии, политэкономии и научному коммунизму.

Министерству высшего и среднего специального образования СССР было поручено изучить вопрос и разработать конкретные меры по упорядочению подготовки обществоведов в университетах, распределения и использования молодых специалистов в полном соответствии с перспективной потребностью высшей школы, не допуская диспропорции в подготовке кадров по отдельным специальностям.

Обеспечить целевую планомерную подготовку кандидатов и докторов наук для вузов, испытывающих недостаток в высококвалифицированных кадрах обществоведов, путем направления из этих учебных заведений преподавателей в аспирантуру и на должности научных сотрудников в ведущие университеты страны. Осуществлять более равномерное комплектование кафедр профессорами и доцентами.

Было признано целесообразным подготовку преподавателей общественных наук проводить, как правило, из числа лиц, имеющих трудовой и жизненный опыт, положительно зарекомендовавших себя в общественной жизни, преимущественно членов и кандидатов в члены КПСС, а также комсомольских активистов, проявляющих интерес к изучению общественно-политических наук.

Смерть Л.И.Брежнева. От Центрального Комитета Коммунистической партии Советского Союза, Президиума Верховного Совета СССР, Совета Министров СССР.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Адмирал Советского Союза
Адмирал Советского Союза

Николай Герасимович Кузнецов – адмирал Флота Советского Союза, один из тех, кому мы обязаны победой в Великой Отечественной войне. В 1939 г., по личному указанию Сталина, 34-летний Кузнецов был назначен народным комиссаром ВМФ СССР. Во время войны он входил в Ставку Верховного Главнокомандования, оперативно и энергично руководил флотом. За свои выдающиеся заслуги Н.Г. Кузнецов получил высшее воинское звание на флоте и стал Героем Советского Союза.В своей книге Н.Г. Кузнецов рассказывает о своем боевом пути начиная от Гражданской войны в Испании до окончательного разгрома гитлеровской Германии и поражения милитаристской Японии. Оборона Ханко, Либавы, Таллина, Одессы, Севастополя, Москвы, Ленинграда, Сталинграда, крупнейшие операции флотов на Севере, Балтике и Черном море – все это есть в книге легендарного советского адмирала. Кроме того, он вспоминает о своих встречах с высшими государственными, партийными и военными руководителями СССР, рассказывает о методах и стиле работы И.В. Сталина, Г.К. Жукова и многих других известных деятелей своего времени.Воспоминания впервые выходят в полном виде, ранее они никогда не издавались под одной обложкой.

Николай Герасимович Кузнецов

Биографии и Мемуары
100 великих гениев
100 великих гениев

Существует много определений гениальности. Например, Ньютон полагал, что гениальность – это терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении. Гёте считал, что отличительная черта гениальности – умение духа распознать, что ему на пользу. Кант говорил, что гениальность – это талант изобретения того, чему нельзя научиться. То есть гению дано открыть нечто неведомое. Автор книги Р.К. Баландин попытался дать свое определение гениальности и составить свой рассказ о наиболее прославленных гениях человечества.Принцип классификации в книге простой – персоналии располагаются по роду занятий (особо выделены универсальные гении). Автор рассматривает достижения великих созидателей, прежде всего, в сфере религии, философии, искусства, литературы и науки, то есть в тех областях духа, где наиболее полно проявились их творческие способности. Раздел «Неведомый гений» призван показать, как много замечательных творцов остаются безымянными и как мало нам известно о них.

Рудольф Константинович Баландин

Биографии и Мемуары
100 великих интриг
100 великих интриг

Нередко политические интриги становятся главными двигателями истории. Заговоры, покушения, провокации, аресты, казни, бунты и военные перевороты – все эти события могут составлять только часть одной, хитро спланированной, интриги, начинавшейся с короткой записки, вовремя произнесенной фразы или многозначительного молчания во время важной беседы царствующих особ и закончившейся грандиозным сломом целой эпохи.Суд над Сократом, заговор Катилины, Цезарь и Клеопатра, интриги Мессалины, мрачная слава Старца Горы, заговор Пацци, Варфоломеевская ночь, убийство Валленштейна, таинственная смерть Людвига Баварского, загадки Нюрнбергского процесса… Об этом и многом другом рассказывает очередная книга серии.

Виктор Николаевич Еремин

Биографии и Мемуары / История / Энциклопедии / Образование и наука / Словари и Энциклопедии