Читаем Мой маленький бунтарь полностью

Дорогая мама,

Всем привет. Письмо будет странным. Последнее время я много думаю о своей жизни. Мама, иногда мне становится интересно, где бы я была и что бы стало с моей жизнью, не вырвись я тогда из темноты. Понимаешь, я никогда не думала, что буду считать маму своим лучшим другом, а ты и есть мой лучший друг. Я никогда и ни на что на свете не променяла бы нашу близость. Ты и папа часто говорили, что вы «за» на сто процентов, если я не буду торопиться покидать дом. Теперь я это понимаю.

Я не думаю, что ценила тебя по-настоящему до сих пор. По крайней мере, не так, как ты заслуживаешь. Я скучаю по тебе каждый день. Я считала, что, когда поступлю учиться, мне не захочется приезжать домой или даже звонить. А у меня не получается прожить и дня, не поговорив с тобой. Знаешь, я надеюсь, что когда-нибудь стану такой же успешной, как папа. Хочу быть такой же увлеченной и уважаемой в своем деле, как он в своем. Но прежде всего, это у тебя была самая трудная профессия. Тебе приходилось воспитывать меня. Мама, надеюсь, ты понимаешь, какой дар тебе послан Богом. Он дал тебе волю и силу воспитать меня. Ты показала мне то, чему не научит ни один колледж или профессиональная школа. Я могу только молить Бога, чтобы когда-нибудь он сделал меня такой же матерью, какой ты была и всегда останешься для меня. Мне просто захотелось найти минутку и написать: «Спасибо» и «Я тебя люблю».

Твоя маленькая девочка,Дана(Джой плакала, пока читала.)

Дж. Д.: Джой, это стоит миллион долларов. Могли бы вы подумать, когда боролись с ней, что она пришлет вам письмо, полное любви?

Джой: Никогда.

Дж. Д.: Лиз, вы почувствовали сердце матери?

Лиз: Да, и очень.

Дж. Д.: Вот что вы услышали сегодня.

Лиз: Да.

Дж. Д.: И вам хочется когда-нибудь стать матерью?

Лиз: Несомненно.

Дж. Д.: Вы можете представить себе, что приводите в мир ребенка, а потом начинается вся эта борьба?

Лиз: Я уверена, что так и будет. Мне очень хочется сказать кое-что о таких детях, как я. У Бога есть поразительная вещь, которую Он может сказать нам: «Я хочу, чтобы ты был, и хочу, чтобы ты имел сильную волю ради меня». Вместо того чтобы мы были дерзкими и непослушными, Он хочет, видеть нас сильными ради Него.

Дж. Д.: Вы помните, когда у вас появились такие мысли?

Лиз: Прекрасно помню. Я проводила время с группой друзей и вела себя очень глупо. Однажды я пришла домой, села и вдруг почувствовала присутствие Бога. Я посмотрела на себя и подумала: «Моя жизнь не имеет смысла. Я трачу ее, чтобы показать, что у меня сильная воля, и хочу выиграть все сражения». А потом Бог как будто схватил меня, как будто сказал мне: «Хватит, Лиз». Понимаете?

Дж. Д.: Кристен, вы ведь молились о Лиз в то время?

Кристен: Я во многом похожа на Джой. Мы молились всей семьей. Бабушки и дедушки, я и Рич постоянно молились о ней. Все, кого мы знаем. Мы не скрывали от дочери того, что она трудный ребенок, и это была обычная тема разговоров со знакомыми людьми. Да, нас многие поддерживали молитвой. И я благословлена тем, что увидела, как может действовать Бог. У меня еще есть время для построения с дочерью отношений, о которых мечтает любой родитель. И я плачу, думая об этом.

Дж. Д.: Дебра, вы ведь тоже молились в трудные времена?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье
Минус один? Плюс Один! Приемный ребенок в семье

«Минус один!» – это значит на одного сироту меньше. «Плюс один!» – это значит ваша семья стала больше на одного человека. Это слова, за которыми стоит так много: и радость за этого ребенка, и чувство вины перед всеми теми детьми, кто еще не обрел семью, и надежда когда-нибудь все же «вычерпать море». О том, чтобы эта простая арифметика стала счастливой жизнью, и написана книга замечательного психолога Людмилы Петрановской. В своей книге автор рассказывает, как подготовиться к этому непростому решению, пройти весь путь, не теряя надежды, увеличить свою семью на одного замечательного ребенка. Книга даст почувствовать, что вы не одиноки на своем пути.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Будем жить для своих детей (сборник)
Будем жить для своих детей (сборник)

Фребель – замечательный немецкий педагог, разработчик идеи и основатель первого «детского сада». В этой книге представлены фрагменты из его наиболее известных работ, последнее издание которых было в 1913 г. В предисловии рассказывается о его жизни и педагогической деятельности. Глубоко проникнув в психологию раннего детства, Фребель разработал систему игр и занятий, а также материал для них. Это первые детские игрушки, так называемые шесть даров Фребеля, которые обеспечивают наиболее гармоничное и быстрое развитие ребенка.Книга предназначена прежде всего родителям и воспитателям. Она также полезна преподавателям и студентам средних и высших педагогических учебных заведений.

Людмила Михайловна Волобуева , Фридрих Фребель

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Прочая научная литература / Психология / Образование и наука
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 4
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 4

Настоящий сборник посвящен применению музыки в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. При этом само понятие «музыкальные занятия» используется в настоящее время очень широко - это разучивание песен и их индивидуальное и хоровое пение, и игра на музыкальных инструментах, музыкальные игры, танцы; сюда же включают и музыкальную терапию, различного рода ритмические воздействия, просто использование музыки как фона на других занятиях. Весь этот спектр нашел отражение как в выступлениях на самом семинаре, так и в представленных публикациях.Материалы сборника разнообразны, но, тем не менее, выделяются общие тенденции, присутствующие в работах различных авторов.

Сборник

Детская психология / Психология / Учебная и научная литература / Образование и наука