Мой умный малыш. Развитие ребенка от рождения до пяти лет

ДОСТИЖЕНИЯ ЭТОГО МЕСЯЦА:

• ребятенок ползает, даже переползает через небольшие препятствия, пытается встать на четвереньки, перемещается за мамой по квартире/дому, пытается залезть туда, куда ему не надо, встает на колени, цепляясь за сетку манежа, бросает игрушки;

• на вопрос «где?» ищет и находит взглядом предмет (если, конечно, этот предмет постоянно находится в определенном месте и малышу тысячу раз его показывали);

• уверенно сидит с прямой спиной, а если еще не сидит, то пытается сесть при поддержке за руку;

• во время кормления грудью может начать кусаться («хулиганское» поведение у груди – не что иное, как отделение «Я» ребенка от «Я» мамы. Ваша реакция: вы не терпите боль, забираете на несколько секунд грудь и, глядя малышу в глаза и грозя пальцем, говорите: «Нельзя так делать, маме больно!» Повторяйте каждый раз, когда снова начинается «баловство»);

• может появиться страх разлуки с мамой (плач, даже когда мама лишь на несколько секунд вышла в другую комнату) – это нормально и говорит о глубокой эмоциональной привязанности;

• средняя прибавка в весе – 550–600 г, увеличение длины тела – на 2 см.

Тактильные ощущения

• Делайте пальчиковую гимнастику и используйте разнофактурные игрушки.

У Павлушки (подставьте имя малыша) есть игрушки:
(массируем каждый пальчик, начиная с мизинчика)
Вот цветная погремушка,
Вот веселая хлопушка.
Это мишка косолапый.
Это заинька усатый. Это мячик полосатый.

• Давайте ребенку в руки безопасные предметы с кнопочками.

• Ощупывайте ручками тельце и называйте части тела.

• Дайте ему порвать газеты и дешевую туалетную бумагу (строго под присмотром).

Слух

• Играйте с музыкальными и заводными игрушками.

• Танцуйте и пойте вместе.

• Слушайте диски со звуками природы (как фон).

• Читайте стишки и сказки. Первые сказки для самых маленьких (в вашем вольном пересказе): «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Машенька и медведь», «Петушок – Золотой гребешок», «Три медведя», «Золушка», «Волк и семеро козлят», «По щучьему веленью», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Морозко», «Гуси-лебеди», «Три поросенка», «Снегурочка».

Эмоциональное, интеллектуальное, речевое развитие

• Сажайте игрушки в машинки и возите их.

• Учите кроху хлопать в ладоши и играть в ладушки.

Ладушки, ладушки!
Где были? —
У бабушки. —
Что ели? —
Кашку. —
Что пили? —
Чая чашку. —
Что на десерт? —
Много конфет.
Ладушки, ладушки!
Испекли оладушки.
На окно поставили,
Остывать заставили.
Остынут – поедим
И воробушкам дадим.

• Играйте в мячик (бросайте, перекатывайте малышу по полу, комментируя свои действия).

• Начните играть с пирамидкой и формочками, которые можно вкладывать одну в другую или строить из них башню (выберите для начала что-то одно, например пирамидку). Параллельно изучаются размеры и цвета, понятия «больше – меньше», «выше – ниже», «внутри – снаружи». Покажите крохе, как нанизывать колечки пирамидки на стержень. Сами спрашиваете, сами отвечаете: «Сначала ищем самое большое колечко, где оно? Вот оно! Какого оно цвета? Оно красное! Надень колечко на стержень (даете колечко в ручки малышу, подносите стержень, помогаете ему, если надо). Как у тебя хорошо получилось! Теперь из оставшихся колечек ищем самое маленькое, какое это колечко? Какого оно цвета?» и т. д.