Читаем Моя школьная девочка полностью

Вспоминаю, как весь одиннадцатый класс ходил с постоянным стояком, не имея возможностей к разрядке. Пожалуй, больше я на такое геройство не способен.

– И ты даже не позовешь сегодня парней в гости? – подкалывает она.

– Только если ты попросишь.

Нет, сегодня, нам, определенно, не нужны свидетели.

Залажу в ванну, усаживаясь напротив нее. Тина складывает маленькие ножки с покрытыми розовым лаком ноготками, на мои ноги. Не знаю почему, но я беру одну в руки и делаю ей массаж стопы.

– Боже, как же хорошо, – вздыхает она.

Никогда не подумал бы, что буду когда-нибудь кому-то делать массаж ног. Но сейчас не вижу в этом ничего зазорного. Тина закрывает от наслаждения глаза и мурлычет.

– Даже не знаю, что лучше, то, как ты трахал меня, или это.

– Остановись на первом, иначе массаж ног больше не получишь, – предупреждаю я, и она заливается смехом.

– Конечно первое лучше, тем более, что за массажем я смогу сходить в тот чудесный СПА, мой абонемент еще действителен. Может, мне походить на курсы массажа? Буду твоей личной массажисткой.

– Серьезно?

Оживляюсь. Это мечта любого парня.

– Нет, конечно, – издевается надо мной. – Думаешь, я буду ублажать тебя всеми способами?

– А что в этом такого? – настаиваю я. – Умение делать массаж еще никому не повредило.

– Вот женишься на мне, тогда я и на массажистку выучусь и готовить научусь. А пока радуйся, что я у тебя вообще есть!

Ну блииин, нафига заводить такие разговоры? Какой «женишься»? О чем она вообще? До этого еще слишком далеко.

– Но ты обещала заняться танцем живота. И я требую выполнения обещания.

– А я ходила на курсы летом. Мне понравилось, – она сексуально проводит кончиком языка по губам, вытягивает гордо тонкую шейку и поглаживает блестящие от воды ключицы. – Я круто смотрюсь во всех этих блестящих костюмах. Знаешь, – выгибает бровь, сверкая глазами, – я даже прикупила один.

Сглатываю.

– Но решила оставить его для особенного случая.

– Это для какого?

Я уже вижу, как изгибается ее тело в низкой юбке, как приподнимается грудь… Так, сейчас не надо думать об этом.

– Ну, например, ты снова решишь достать какую-нибудь справку о чуме, или удерешь с парнями прыгать с парашютами, или бросишь меня одну, свалив на какую-нибудь тренировку. Теперь помни, что если будешь плохо себя вести, то танца тебе не видать, Романов.

– То есть, – усмехаюсь, хотя готов насильно вытащить ее из ванной и заставиться танцевать прямо сейчас, – теперь ты будешь меня шантажировать?

– Определенно, – девчонка победно кивает.

– А ты не думаешь, что…

– Ах, – бесцеремонно перебивает меня, дергая ножкой в моих руках, – не разговаривай так много, Юр, лучше займись делом. Эти ножки нуждаются в массаже.

Злобно выдыхаю, принимаясь снова за массаж. А девчонка победно смеется, запрокидывая голову. Сам виноват. Инициатива наказуема. Ну ничего. Я ей еще устрою.

***

Юра такой смешной. Расстроился из-за восточных танцев. Я не против станцевать для него. Но сразу много сладостей вредно.

К тому же, я походила всего на двадцать занятий и не слишком уверена в своих силах. Поэтому одно из заданий на ближайшее время – найти танцевальную школу, где я смогу совершенствовать свои навыки. Хочу сделать ему подарок на день рождения. Пусть потом в армии засыпая, представляет танцующую меня. И кусает локти, раз уж ему так хочется отдать долг родине.

Костюмчик я действительно прикупила.

После совместной ванной Юра заносит розовую сумку и чемоданчик, оставленные нами в коридоре, в мою комнату, а сам уходит к себе. А я выпиваю стакан сока примечая, что съем, как только высушусь. Вот за что люблю квартиру Юры, так это за холодильник, полный вкусностей.

Интересно, я хоть в этом году познакомлюсь с волшебницей Розой, создающей в этой квартире чистоту и сытность?

Иду в комнату. Давно не была в этой квартире, но чувствую себя тут уютно. Открываю дверь и…

Нет! Не может этого быть! Так не бывает! Это не та комната, где я провела все выходные одиннадцатого класса.

Это комната словно специально для меня создана. Юра сделал тут ремонт!

Визжу от удовольствия и запрыгиваю в комнату, благо, ноги после массажа могут вынести все.

Стены обклеены шелковыми обоями с изображением деревьев с сидящими на ветках бархатными птичками. Новая кровать, на порядок больше предыдущей, стоит теперь посередине комнаты, основанием к стене. На ней покрывало нежных розовых тонов в стиле пэчворк, рядом, по обеим сторонам небольшие темно розовые коврики с высоким мягким ворсом, а на стене напротив висит плазменная панель. На окне тюлевые занавески и плотные портьеры с тем же рисунком, что и на обоях! Я в восторге! В углу стол. Да! У меня будет свой стол! Мне не хватало этого. В обоих углах стены, где висит телевизор расположились два шкафа с зеркальными дверцами. Если открыть их враз, я смогу рассмотреть себя со всех сторон.

– А теперь я заслужил танец?

Вздрагиваю от неожиданного голоса. Юра стоит, оперевшись о дверной косяк, сложив руки на груди. В его глазах скачут знакомые черные чертики. Набрасываюсь на него с поцелуями радости.

– Юр, ты сделал ремонт для меня?! Я тебя обожаю! Тут так красиво!

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука