Моя запретная (СИ)

— Спасибо за разрешение, Волков, — произносит она тоном строгой училки, и вид у нее такой же суровый, а я могу думать лишь о том, как Александровна будет выглядеть с распущенными волосами. И зачем только затянула их в этот несуразный пучок. — Может быть, вы соизволите нормально сесть, в конце концов вы не в кинотеатре?

А у кого-то есть зубки? Маленький трусливый зайчонок решил похрабриться?

Выполняю ее просьбу, принимаю положение ботаника-заучки. Мне не сложно, а ей плюсик к авторитету.

— Может перестанешь на нее так откровенно пялиться? — нарушает нашу с Ксюшей идиллию Белый.

Я не сразу соображаю, что он только что сказал, а когда соображаю… Да твою ж.

— Че так заметно?

— Да у тебя вон слюни потекли, — протягивает мне платок, — на вытри и парту протри, ты не один тут.

— Да пошел ты, — отмахиваюсь от этого дебила великовозрастного, пока он тихо ржет.

Надо было с Зинкой Новиковой садиться, у той зрение минус сто, точно бы ничего не заметила.

— Она ж старая, — продолжает ржать Белый.

— А ты дебил, и ничего она не старая.

Я понимаю прекрасно, что он нарочно меня бесит. Всерьез назвать Александровну старой — это надо быть тупым или слепым. Белый, конечно, тот еще придурок, но не тупой. И не слепой.

— Обычно мужиков в возрасте на молодняк тянет, а ты у нас уникум.

— Отвали.

— Я вам не мешаю?

В наше пространство внезапно врывается третий. И этот третий не кто иной, как Александровна.

— Не особо, — Белый пожимает плечами и ухмыляется ехидно, а у меня, впервые за семнадцать лет знакомства, кулак чешется, в стремлении встретиться с мордой друга.

— Тогда, может, вы нам расскажете о взаимном влиянии литературы и общественной жизни на примере эпохи рубежа девятнадцатого и двадцатого веков? А также о факторах, повлиявших на литературный процесс того времени?

— Ну… — тянет Белый, почесывая затылок.

О, он, конечно, знает.

Хорошо, если сейчас серебряный век с золотым не перепутает.

К счастью, ему хватает ума промолчать.

— Хорошо, может назовете хотя бы двух поэтов серебряного века?

Она обращается к обоим, но смотрит исключительно на меня.

Нет, малыш, я не так потерян, как тебе кажется.

— Маяковский, Есенин, Ахматова, Блок, — улыбаюсь ей, — мне продолжать?

Она не теряется, нервничает, но не теряется.

— Может, прочтете нам какое-нибудь из произведений представленных вами поэтов?

Ну же, детка, ты еще не поняла, что из нас двоих я — тот, кто ведет?

"Для вас все что угодно.

Ты меня не любишь, не жалеешь,

Разве я немного не красив?

Не смотря в лицо, от страсти млеешь,

Мне на плечи руки опустив.

Молодая, с чувственным оскалом,

Я с тобой не нежен и не груб.

Расскажи мне, скольких ты ласкала?

Сколько рук ты помнишь? Сколько губ?

Знаю я — они прошли, как тени,

Не коснувшись твоего огня,

Многим ты садилась на колени,

А теперь сидишь вот у меня.

Пусть твои полузакрыты очи

И ты думаешь о ком-нибудь другом,

Я ведь сам люблю тебя не очень,

Утопая в дальнем дорогом…"

— Достаточно, — она останавливает меня, а во взгляде читается неподдельное удивление. — Почему Есенин?

— Могу Блока или Маяковского, хотите? — наслаждаюсь ее растерянностью, она такая милая, когда хлопает глазками от удивления.

Да, Александровна, я умею удивлять.

— Впредь, постарайтесь не мешать мне вести урок.

Я улыбаюсь. Фактически у нас нет уроков, у нас в лицее пары. И я как идиот последний лыбу давлю, понимая, что у меня есть еще чертова прорва времени, чтобы, не отрываясь смотреть на Александровну.

— Фига се ты загнул, реально можешь Маяковского? — у Белого глаза на выкате.

Ну есть у меня свои заскоки, чего уж. Порой, тянет на лирику.

— Сомневаешься? — усмехаюсь.

Он пожимает плечами, но ничего не отвечает. Оставшееся время я только и делаю, что наблюдаю за Александровной. Отмечаю про себя детали. У нее длинная, тонкая шея, на которой, с правой стороны, красуется маленькая родинка, едва заметная под воротником плотно застегнутой блузки. Александровна невысокая, может метр шестьдесят пять – шестьдесят семь. Ножки тоненькие, стройные. Вообще она вся такая миниатюрная и кажется пушинкой.

И как я так попал?

Она ведь совсем не моего поля ягода, а я ее хочу. Себе. Вот увидел и захотел. Как в сопливой мелодраме. И чего мне со всем этим делать?

Это будет самый сложный год.

Глава 3

Егор

Александровна воодушевленно рассказывает о литературе двадцатого века, проблемах общества, влиянии тех или иных событий на творчество поэтов и писателей целой эпохи. Ее вопросы задевают исторические события, так или иначе повлиявшие на творчество и жизнь людей в целом. Мы говорим в главной степени о таких событиях как: три революции, японско-русская война, первая мировая и гражданская войны.

Нужно отдать должное Александровне. Она совсем не тушуется, говорит четко и ясно, ее неуверенность и нервозность растворяются в воздухе, как только она начинает рассуждать о литературе.