Читаем Момент истины. Почему мы ошибаемся, когда все поставлено на карту, и что с этим делать? полностью

94. Raven J. C., Raven J. E., Court J. H. Progressive Matrices. Oxford: Oxford Psychologists Press, 1998. См. также: http://psycabi.net/testy/717-test-ravena-progressivnye-matritsy-raven-progressiv-matrices-metodiki-dlya-diagnostiki-intellekta-vzroslykh.

95. Hayes S., Hirsh C., Mathews A. Restriction of working memory capacity during worry // Journal of Abnormal Psychology, 2008. Vol. 17. Pp. 712–717.

96. Dutton D. G., Aron A. Some evidence for heightened sexual attraction under conditions of high anxiety // Journal of Personality and Social Psychology, 1974. Vol. 30. Pp. 510–517.

97. Mattarella-Micke A. et al. Individual differences in math testing performance: Converging evidence from physiology and behavior. Постер представлен на Ежегодной конференции Ассоциации психологической науки, Чикаго, май 2008 г.

98. http://www.wonderlic.com/.

99. http://sports.espn.go.com/espn/page2/story?page=wonderlic/090218.

100. Getting inside their heads // Chicago Tribune, 2008. February 20.

101. Wondering about the Wonderlic? // USA Today, 2006. February 28.

102. College Board, The Sixth Annual AP Report to the Nation // http://www.collegeboard.com/apreport.

Глава 6

103. The Nation’s Report Card, National Assessment of Educational Progress // http://nces.ed.gov/nationsreportcard/.

104. Liston C., McEwen B. S., Casey B. J. Psychosocial stress reversibly disrupts prefrontal processing and attentional control // Proceedings of the National Academy of Sciences, USA, 2009. Vol. 106. Pp. 912–917.

105. Liston C., McEwen B. S., Casey B. J. Psychosocial stress reversibly disrupts prefrontal processing and attentional control // Proceedings of the National Academy of Sciences, USA, 2009. Vol. 106. Pp. 912–917. Воспроизведено с разрешения.

106. Cohen G. L., Garcia J., Apfel N., Master A. Reducing the racial achievement gap: A social-psychological intervention // Science, 2006. Vol. 313. Pp. 1307–1310.

107. Cohen G. L. et al. Recursive processes in self-affirmation: Intervening to close the minority achievement gap // Science, 2009. Vol. 324. Pp. 400–403.

108. Дополнительно см.: Beilock S. L. Math performance in stressful situati­ons // Current Directions in Psychological Science, 2008. Vol. 17. Pp. 339–343.

109. Ramirez G., Beilock S. L. The ‘writing cure’ as a solution to choking under pressure in math. Работа представлена на Ежегодной конференции Общества психономики, Чикаго, ноябрь 2008 г.

110. Pennebaker J. W. Writing about emotional experiences as a therapeutic process // Psychological Science, 1997. Vol. 8. Pp. 162–166. См. также: Pennebaker J. W. Writing to Heal: A Guided Journal for Recovering from Trauma and Emotional Upheaval. Oakland: New Harbinger, 2004.

111. Depue B. E., Curran T., Banich M. T. Prefrontal regions orchestrate suppression of emotional memories via a two-phase process // Science, 2009. Vol. 317. Pp. 215–219. См. также обсуждение статьи: Holmes E. A., Moulds M. L., Kavanagh D. Memory Suppression in PTSD Treatment? // Science, 2009. Vol. 318. Pp. 1722. Здесь речь о том, что утверждение, будто подавление — эффективная стратегия для навязчивых состояний, противоречит имеющимся данным.

112. Klein K., Boals A. Expressive writing can increase working memory capacity // Journal of Experimental Psychology: General, 2001. Vol. 130. Pp. 520–533.

113. Lieberman M. D. et al. Putting feelings into words: affect labeling disrupts amygdala activity in response to affective stimuli // Psychological Science, 2007. Vol. 18. Pp. 421–428.

114. Lutz A., Slagter H. A., Dunne J. D., Davidson R. J. Attention regulation and monitoring in meditation // Trends in Cognitive Science, 2008. Vol. 12. Pp. 163–169. См. также: What the Beatles gave science // Newsweek, 2007. November 19.

115. Pagnoni G. et al. ‘Thinking about not-thinking’: Neural correlates of conceptual processing during Zen meditation // PLoS ONE, 2008. P. e3083.

116. Slagter H. A. et al. Mental training affects distribution of limited brain resources // PLoS Biol. 2007. Vol. 5. P. e138.

117. Beilock S. L., Todd S., Lyons I., Lleras A. Meditating the pressure away (в работе).

118. Wall Street bosses, Tiger Woods meditate to focus, stay calm // http://www.bloomberg.com/apps/news?pid=20601088&sid=aR2aP.X_Bflw&refer=muse#.

119. Just say om // Time, 2003. August 4 // http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1005349,00.html.

120. Shih M., Pittinsky T. L., Ambady N. Stereotype susceptibility: Identity salience and shifts in quantitative performance // Psychological Science, 1999. Vol. 10. Pp. 80–83.

121. Gresky D. M., Eyck L. L. T., Lord C. G., McIntyre R. B. Effects of salient multiple identities on women’s performance under mathematical stereotypes // Sex Roles, 2005. Vol. 53. Pp. 703–716.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Вперед в прошлое!
Вперед в прошлое!

Мир накрылся ядерным взрывом, и я вместе с ним.По идее я должен был погибнуть, но вдруг очнулся… Где?Темно перед глазами! Не видно ничего. Оп — видно! Я в собственном теле. Мне снова четырнадцать, на дворе начало девяностых. В холодильнике — маргарин «рама» и суп из сизых макарон, в телевизоре — «Санта-Барбара», сестра собирается ступить на скользкую дорожку, мать выгнали с работы за свой счет, а отец, который теперь младше меня-настоящего на восемь лет, завел другую семью.Отныне глава семьи — я, и все у нас будет замечательно. Потому что возраст — мое преимущество: в это лихое время выгодно, когда тебя недооценивает враг. А еще я стал замечать, что некоторые люди поддаются моему влиянию.Вот это номер! Так можно не только о своей семье, обо всем мире позаботиться и предотвратить глобальную катастрофу!От автора:Дорогой читатель! Это очень нудная книга, она написана, чтобы разрушить стереотипы и порвать шаблоны. Тут нет ни одной настоящей перестрелки, феерического мордобоя и приключений Большого Члена во влажных мангровых джунглях многих континентов.Как же так можно? Что же тогда останется?..У автора всего-навсего есть машина времени. Прокатимся?

Вадим Зеланд , Денис Ратманов

Самиздат, сетевая литература / Самосовершенствование / Попаданцы / Эзотерика
Мсье Гурджиев
Мсье Гурджиев

Настоящее иссследование посвящено загадочной личности Г.И.Гурджиева, признанного «учителем жизни» XX века. Его мощную фигуру трудно не заметить на фоне европейской и американской духовной жизни. Влияние его поистине парадоксальных и неожиданных идей сохраняется до наших дней, а споры о том, к какому духовному направлению он принадлежал, не только теоретические: многие духовные школы хотели бы причислить его к своим учителям.Луи Повель, посещавший занятия в одной из «групп» Гурджиева, в своем увлекательном, богато документированном разнообразными источниками исследовании делает попытку раскрыть тайну нашего знаменитого соотечественника, его влияния на духовную жизнь, политику и идеологию.

Луи Повель

Биографии и Мемуары / Документальная литература / Самосовершенствование / Эзотерика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное