Монтессори. 150 занятий с малышом дома

Вставая на ножки перед зеркалом, ребенок увидит все свои движения, позволяющие ему перейти из горизонтального положения в вертикальное. Для этого оно должно быть достаточно широким и высоким, чтобы отражать его во весь рост.

Постепенно ребенок начнет осознавать, что видит в зеркале самого себя. Когда он начнет самостоятельно садиться, ему можно дать маленькие небьющиеся зеркальца, с помощью которых он может изучать свое тело.

В пространстве ясель или класса также устанавливают зеркала, позволяющие детям видеть друг друга и самих себя в горизонтальном положении. Дома повесьте зеркало возле умывальника, чтобы ребенок наблюдал процесс своего умывания и чистки зубов.

Ходунки-каталки

Ходунки-каталки, которые ребенок может везти перед собой, должны быть очень устойчивыми, чтобы не падать под его весом. Это устройство позволяет ребенку, нетвердо стоящему на ногах, продвигаться вперед, опираясь на него. В психологическом смысле ходунки-каталки поддерживают малыша в его упорстве и радости от того, что он растет и может сохранять вертикальное положение, перевозить в каталке свои игрушки и прогуливаться вместе с ними по квартире.

Выбирайте ходунки-каталки, учитывая вышеизложенные требования.

Заключение

Упражнения, о которых рассказано в этой книге, помогут вам воспитывать ребенка по системе Монтессори в домашних условиях.

Пожалуйста, отнеситесь с вниманием ко всем указаниям и соблюдайте требования к презентациям. Мария Монтессори была врачом, и ее методика – строго научная, разработанная на основе многолетних наблюдений за детьми. Каждая поза и движение в ней обоснованы и преследуют конкретные цели, как прямые, так и косвенные, важные для развития и самочувствия ребенка.

Например, требование проводить презентацию слева направо преследует косвенную цель – подготовить ребенка к чтению и письму. Уловив на подсознательном уровне это направление, он не станет писать справа налево.

Разумеется, для детей, говорящих на арабском и других языках с письменностью справа налево, презентация проводится в обратном направлении.

Жест «пинцет», когда каждый предмет берут большим, указательным и средним пальцами, тоже косвенно готовит к письму. Усвоив его, ребенок будет правильно держать карандаш и ручку.

Требование доводить до конца начатую работу очень важно для дальнейшей жизни ребенка; он навсегда запомнит, что начинать новое дело можно только после того, как закончил предыдущее. Взрослый должен предлагать ребенку только адаптированные к его возрасту виды деятельности, которые он способен довести до конца.

Все эти упражнения закладывают прочную основу для будущего обучения, которое не вызовет у ребенка затруднений. Они также способствуют развитию самостоятельности, повышают веру в себя, развивают независимость, умение концентрироваться – основополагающие ценности, необходимые и детям, и взрослым.

Педагогика Монтессори – это не просто свод правил и методика, это жизненная философия. Упражнения не принесут ребенку пользы, если взрослый не проникнется философией Монтессори и ее мыслями. Мария считала, что воспитание детей – единственный способ установить мир на земле. Стоит всегда помнить об этом, когда мы растим ребенка в соответствии с ее методикой.

Упражнения из раздела «Культура» также играют большую роль, поскольку открывают ребенку мир, в котором он живет, людей, их образ жизни, культуру.

Все это необходимо, чтобы лучше понимать других, уважать их и не испытывать неприятия к тем, кто живет иначе.

Очень важно, чтобы ребенок, обучаясь в рамках программы Монтессори, понимал, что природа, искусство и многие другие явления в нашем мире прекрасны сами по себе, а его задача на Земле – сохранить всю эту красоту и гармонию.

Воодушевление, с которым вы готовите материал, проводите презентацию упражнений и ведете занятия, показывает ребенку, что вы придаете огромное значение его развитию. Сами занятия становятся подлинным удовольствием не только для ребенка, но и для взрослого, который начинает другими глазами смотреть на своего малыша. Наблюдая за ним во время упражнений, выявляя в нем лучшие стороны, вы открываете в нем новые черты и способности.

Если занятия отвечают глубинным запросам созидания личности ребенка, они формируют его доверие к взрослому и закладывают основу для близости, которая сохранится на долгие годы.

Развитие речевых навыков, сопровождающее все виды занятий, также способствует общению и развитию хороших отношений между ребенком и взрослым. Правильно подбирая слова, ребенок радуется, что его понимают, и, в свою очередь, лучше понимает то, что ему говорят.