Мне очень нравятся пластмассовые животные фирмы Schleich. Они немного дорогие, но отлично подходят для подарков. Их можно приобрести в магазинах деревянных игрушек или через Интернет.
Маленькие ножницы, принадлежности для рисования, плотные, качественные карандаши и акварельные краски вы можете найти в магазине художественных материалов. Там же можно найти бумагу и кисти разных размеров.
Корзины и лотки идеально подходят для организации материалов на наших домашних полках. Мы можем приобрести их в складских магазинах, магазинах дешевых товаров или в универмагах. В магазинах MUJI тоже можно найти хорошие варианты.
Ищите магазины с товарами для кухни или магазины посуды, где продаются стаканы подходящего для маленьких рук размера, при этом желательно прочные и небьющиеся. Ищите стекло, а не пластик. Мы покажем ребенку, как пользоваться реальными предметами в домашних условиях. Если он усвоит, что предметы имеют свойство ломаться, он научится использовать их с особой осторожностью. Когда пьешь из стеклянного стакана, вкус напитка ощущается лучше, это более экологичный выбор, и такие стаканы не так легко опрокидываются, когда ребенок учится самостоятельно наливать себе напитки. Я в своем классе использую стаканы Duralex самого маленького размера.
Можно найти симпатичные эмалевые чашки в магазинах посуды или небольшие металлические миски в IKEA, а также милые жестяные коробки для крекеров в антикварных магазинах или там же, в IKEA.
Мы также можем приобрести средства для уборки небольших размеров: швабру, метлу или совок с щеткой. Как правило, их можно найти в магазинах игрушек или в Интернете. Полезно иметь наготове рукавицы (сделанные из махровой ткани и налезающие на руку); поищите их в универмагах. Я нашла несколько отличных фартуков детских размеров на Etsy по запросу «фартуки Монтессори».
Возможно, удастся найти мастерскую, где смогут сделать маленький столик, стул и низкий шкаф. Мне также нравится искать мебель в магазинах подержанных товаров. Размеры полок в нашем шкафу – 120 × 30 × 40 см.
О школах Монтессори
Поскольку название «Монтессори» никогда не было защищено авторским правом, существует широкий спектр так называемых школ Монтессори, и бывает трудно узнать, какие из них действительно используют принципы доктора Монтессори.
Вот десять вещей, на которые нужно обратить внимание.
1. Школа поддерживает практическое понимание мира с помощью реальных материалов. Дети делают открытия, прикасаясь к красивым, прочным материалам, изучая их и работая с ними.
2. Материалы размещены на стеллажах на высоте детского роста. Материалы для занятий выглядят красиво, они привлекательно разложены на лотках или в корзинах, все детали на месте.
3. Существуют смешанные возрастные группы: от 3 до 6 лет, от 6 до 9 лет и от 9 до 12 лет. Старшие дети могут служить примером для подражания и помогать младшим детям.
4. Рабочее время не структурировано. Дети могут свободно выбирать, над чем они работают, и могут работать непрерывно в течение трех часов (в идеале).
5. Дети счастливы и независимы.
6. Проверки знаний проводятся редко или вообще отсутствуют. Учитель знает, какие занятия освоил каждый ребенок, поэтому нет необходимости тестировать ребенка.
7. Преподаватель прошел признанную программу подготовки Монтессори. Я больше склоняюсь к Международной Ассоциации Монтессори, потому что это организация по подготовке учителей, основанная семьей доктора Монтессори для поддержания целостности их курсов.
8. Учитель, как настоящий наставник, с уважением относится к детям, поощряя их изобретательность в поиске ответов на свои вопросы: «Я не знаю. Давай выясним!»
9. Естественное обучение ставится выше традиционного обучения. Учитель не стоит перед классом, рассказывая детям то, что им нужно знать. Вместо этого дети могут сами свободно исследовать мир и естественным образом совершать открытия.
10. Школа рассматривает каждого ребенка как уникальную личность, учитывая все аспекты его развития (социальный, эмоциональный, физический, когнитивный и языковой).
Родителям может быть трудно понять, как в классе Монтессори может быть тридцать детей, изучающих разные уроки по разным предметам одновременно. Меня часто спрашивают: «Как учитель может справиться со всем этим?»
Вот иллюстрация того, как это работает на практике.
Перед началом дня учитель Монтессори подготавливает классную комнату. Материалы для занятий лежат на полках на уровне роста детей, расставленные по различным областям исследований. Они тщательно подобраны и основываются друг на друге, помогая ребенку развивать навыки и умения на основе полученных знаний. Во время занятий учитель наблюдает за детьми, видит, что́ каждый ребенок изучает и осваивает, и предлагает ребенку приступить к следующему уроку, когда он будет готов.