Монтессори с самого начала. От 0 до 3 лет

О чем бы ни шла речь – о наборах для сборки или готовых игрушках, мы охотно их покупаем. Пластик стоит недорого, и он такой яркий, что ребенку точно понравится. Мы используем эти игрушки, чтобы развлекать наших детей, тогда как на самом деле им нужен другой опыт – опыт самостоятельной творческой деятельности. Ребенок тянется к готовым игрушкам, потому что над ними поработали неглупые люди, искушенные в коммерции, – все эти штучки устроены так, чтобы привлекать неразвитый разум. Ребенок просит и просит у нас новые игрушки, и мы очень часто уступаем ему, хотя понимаем: все эти просьбы оттого, что он не знает, что для него лучше. Линн вспоминает, как принесла домой музыкальную ленту, готовясь продемонстрировать родителям на курсах, чего не следует покупать детям. Примитивная музыка и банальные стихи – то есть то, что чаще всего производители предлагают детям. Но вот звуки услышала семилетняя дочь Линн. И тут же заявила: «Мне нравится эта игрушка! Оставь ее мне!»

Не в наших силах защитить детей от жизни, но мы можем и должны подготовить их к ней. В наших силах научить детей уважать деньги и тщательно выбирать для себя то, что можно купить. Речь идет не о том, сколько мы можем себе позволить. Важно не тратить деньги впустую на бессмысленные, никому не нужные вещи и развлечения. Состоятельность влечет за собой ответственность и понимание того, что перед нами открывается возможность делиться с теми, кому повезло в жизни меньше, чем нам.

Конечно, нет смысла обеспечивать ребенка развивающими игрушками и материалами для развивающих занятий (а не только для развлечения), если у вас нет времени для таких занятий. Не расписывайте день ребенка по минутам, даже если те занятия, которые вы для него наметили, очень полезны. День, проведенный дома и во дворе, это настоящее приключение для маленького ребенка. Даже когда ребенок уже учится в начальной школе, ему вполне достаточно одного-двух занятий в неделю. Если занятий больше, то у него не остается времени для самостоятельных размышлений и работы воображения. Обустраивая детскую комнату или другое помещение для игр, не забывайте о тишине и покое. Создавайте уголки для игр в других комнатах – поставьте в угол корзинку с кубиками или мягкими игрушками, за диваном можно поставить небольшое кресло-качалку и корзинку с двумя-тремя книжками.

Коснемся щепетильной темы подарков. Родители постоянно говорят нам, что детям дарят подарки, поэтому ограничить количество игрушек неимоверно трудно. Одна мама рассказала, что бабушка с дедушкой подарили ее четырехлетней дочери игрушечный экскаватор – такой большой, что девчушка могла на нем кататься.

С подарками можно поступить так. Можно положить в кладовку, можно отдать кому-нибудь и можно предложить бабушке с дедушкой оставить игрушку у себя, чтобы ребенок играл, когда будет приходить в гости. Тактично скажите своим родителям, родителям мужа и близким друзьям семьи, что вашему ребенку будут полезны такие-то подарки. Поскольку бабушка и дедушка могут и не считать набор для уборки или выпечки подходящим подарком для внука или внучки, сфотографируйте ребенка, увлеченно играющего полученными подарками, и отправьте фотографию бабушке и дедушке. Объясните родителям, что ребенку вполне достаточно одной красивой мягкой игрушки на Рождество или день рождения. Когда ребенку исполнится три года, у него соберется несколько любимых зверушек, с которыми он будет с удовольствием играть. А вы расскажете об этих играх бабушке с дедом. Если ничего не помогает, доставайте подарки бабушек и дедушек, когда те приходят в гости, и говорите, что бережете их для таких особых случаев. Когда они уходят, подарки можно снова убрать в кладовку. Как сказала нам одна мать: «Когда ты оказываешься в Риме, веди себя как римляне. И когда “римляне” приходят в гости, нужно вести себя как они!»

Помогая детям осваивать устную и письменную речь, развивая способности к художественному самовыражению, развивая воображение и умение играть в символические игры, важно помнить, что именно речь – в первую очередь речь – позволяет нам передавать другим свою радость и впечатления от жизни. Речь – это величайший дар, который мы можем сделать своим детям. Речь позволяет нам делиться своими знаниями о мире, рассказывать, как он устроен и как он прекрасен. Мы говорим о том, что нам дорого и интересно, что мы ценим в каждой сфере жизни – будь то история, наука, математика, искусство, религия или любой другой академический или культурный предмет. Речь – это основа нашего интеллекта и нашей цивилизации. Это то средство, с помощью которого мы можем поделиться с будущими поколениями своими знаниями и накопленной нашими предками мудростью.

Глава девятая. Развитие воли