Морфология волшебной сказки. Исторические корни волшебной сказки

Жили старичок со старушкою; у них была дочка да сынок маленький¹.

1. Начальная ситуация (i).

«Дочка, дочка, — говорила мать, — мы пойдем на работу, принесем тебе булочку, сошьем платьице, купим платочек: будь умна, береги братца, не ходи со двора»².

2. Запрет, усиленный обещаниями (б¹).

Старшие ушли³, а дочка забыла, что ей приказывали⁴, посадила братца на травку под окошко, а сама побежала на улицу, заигралась, загулялась⁵.

3. Отлучка старших (е¹).

4. Нарушение запрета мотивируется (Mom).

5. Нарушение запрета (b¹).

Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крылышках⁶.

6. Нанесение вреда через похищение (А¹).

Пришла девочка, глядь — братца нету⁷.

7. Рудимент (эквивалент) сообщения беды (B⁴).

Ахнула, кинулась туда-сюда — нету. Кликала, заливалась слезами, причитывала, что худо будет от отца и от матери, — братец не откликнулся⁸.

8. Детализация; рудимент утроения.

Выбежала в чистое поле⁹;

9. Выход из дома в поисках (С↑).

метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом. Гуси-лебеди давно себе дурную славу нажили, много шкодили и маленьких детей крадывали. Девушка угадала, что они унесли ее братца, бросилась их догонять¹⁰.

10. Так как в сказке нет отправителя, который сообщил бы о беде, эта роль, с некоторым опозданием, переносится на похитителя, который тем, что он показывается на секунду, дает сведения о характере беды (связка — §).

Бежала, бежала, стоит печка¹¹.

11. Появление испытателя (каноничная форма появления его — встречен случайно) [71, 73][24].

«Печка, печка, скажи, куда гуси полетели?» — «Съешь моего ржаного пирожка — скажу»¹². —

12. Диалог с испытателем (очень сокращенный) и испытание Д¹ [76, 78b].

«О, у моего батюшки пшеничные не едятся»¹³.

13. Заносчивый ответ = отрицательная реакция героя (невыдержанное испытание Г¹_neg).

(Следует встреча с яблоней и с речкой. Сходные предложения и сходные заносчивые ответы.)¹⁴

14. Утроение. Мотивы Д¹—Г¹_neg повторяются еще два раза. Награждения все три раза не происходит (Z¹_neg).

И долго бы ей бегать по полям да бродить по лесу, да, к счастью, попался еж¹⁵;

15. Появление благодарного помощника.

хотела она его толкнуть¹⁶,

16. Беспомощное состояние помощника без просьбы о пощаде (д⁷).

побоялась наколоться¹⁷ и спрашивает:

17. Пощада (Г⁷).

«Ежик, ежик, не видал ли, куда гуси полетели?»¹⁸ —

18. Диалог (связующий элемент — §).

«Вон туда-то», — указал¹⁹.

19. Благодарный еж указывает путь (Z⁹ = R⁴).

Побежала — стоит избушка на курьих ножках, стоит — поворачивается²⁰.

20. Жилище антагониста-вредителя [92b].

В избушке сидит баба-яга, морда жилиная, нога глиняная²¹.

21. Облик антагониста [94].

Сидит и братец на лавочке²²,

22. Появление искомого персонажа [98].

играет золотыми яблочками²³.

23. Золото — одна из постоянных деталей искомого персонажа. Атрибут [99].

Увидела его сестра, подкралась, схватила и унесла^{24, 25},

24. Добыча с применением хитрости или силы (Л¹).

25. Не упомянуто, но подразумевается возвращение (↓).

а гуси за нею в погоню летят²⁶; нагонят злодеи — куда деваться?

26. Погоня, преследование в форме полета (Пр¹).

Вновь следует тройное испытание тех же персонажей, но с положительным ответом, который вызывает помощь самого испытателя в форме спасения от погони. Речка, яблоня и дерево прячут девушку²⁷. Сказка кончается прибытием девочки домой.

27. Вновь трижды то же испытание (Д¹), реакция героя на этот раз положительная (Г¹). Испытатель предоставляет себя в распоряжение героя (Z⁹), осуществляя этим спасение от погони (Сп⁴).