Морские дьяволы. Из жизни водолазов-разведчиков Балтийского флота ВМФ

Закреплялись полученные знания на предэкзаменационных зачетных учениях, которые проводились в Киевском военном округе в конце каждого учебного цикла примерно по одному плану, утвержденному командиром учебного отряда. из учебных взводов формировалось несколько учебных радиоразведывательных групп, которые на катерах по рекам перебрасывались в заданный район, где они скрытно высаживались на берег, после чего совершали многокилометровый переход к действующим объектам стратегического сдерживания войск ПВО. Там, оборудовав посты наблюдения, курсанты вели радио- и радиотехническую разведку, а все полученные таким образом сведения сразу же по рации передавали в разведцентр. Заканчивались учения разбором действий в сложных условиях каждого курсанта и групп в целом. Преподаватели проводили анализ собранных разведданных, выявляли и устраняли недочеты в боевой выучке и в освоении технических средств разведки и связи.

Примерно через двое суток, немного отдохнув после учений, курсанты приступали к сдаче выпускных экзаменов специально образованной приемной комиссии. В составе экзаменаторов присутствовали также и представители тех разведывательно-диверсионных пунктов, в которые были предназначены выпускники. В воинском фольклоре их называют «покупателями».

Курсантам, успешно выдержавшим все экзамены и зачеты, вручалось свидетельство об окончании специального 316го учебного отряда, в котором были проставлены оценки по предметам обучения и внесена запись о прохождении стажировки и присвоении классной квалификации. Одновременно командир учебной роты подшивал в секретные личные дела написанные им и командиром учебного взвода персональные характеристики на каждого курсанта.

Затем после несложных формальностей новоявленные радисты и радиоразведчики ОСНАЗ, но еще не водолазы-разведчики, в сопровождении «покупателей» разъезжались к местам прохождения дальнейшей службы.

Парусное и «парусники»

Знакомство молодых, но еще не сложившихся разведдиверсантов с новым, теперь уже основным, местом службы проходило по вполне освоенной традиционной схеме. Вот, как это, к примеру, происходило в 1974 году у выпускников специального 316-го учебного отряда, направленных в разведывательно-диверсионный пункт, дислоцированный на побережье Балтийского моря в Калининградской области России. В часть — 561-й отдельный морской разведывательный пункт (ОМРП) специальной разведки военно-морского флота, еще вчерашних курсантов, а сегодня квалифицированных радиоспециалистов осназ доставили обычной тихой весенней ночью. В дороге их сопровождал мичман Александр Александрович Прокопов.

— Куда направляемся, товарищ мичман? — спрашивали на пути в часть осназовцы.

— Военная тайна! — Тот лукаво улыбался в ответ.

Подъехали к какому-то населенному пункту. Остановились. Мичман отлучился, наверно, за сигаретами. Матросы выглядывали из машины, пытаясь понять, куда они попали. Кто-то показался на дороге.

— О, девчонки! Привет! Куда это нас занесло? — осназовцы попытались разговорить первых встреченных ими жительниц, как впоследствии они узнали, городка Приморск (бывший Фишхаузен, железнодорожная станция Приморск-Новый).

— А! Глядите-ка, парусники! — Послышался в ответ девичий смех.

Парусники?! Какие парусники? Где? Но времени разобраться, что бы это значило, не было. Мичман вернулся, и машина поехала дальше. Вскоре снова остановка. Приехали!

В небольшой и немногочисленной, но уютной воинской разведчасти пополнение встретили с подчеркнутым дружественным вниманием. С их прибытием происходила, можно сказать, своеобразная смена младшего состава в боевых подразделениях. Подготовленные боевые пловцы получали возможность перейти в боевые разведывательно-диверсионные группы на смену опытным, но готовящимся уйти в запас, а выпускникам специального учебного отряда отводились освободившиеся места в подготовительных отделениях. В них всем новичкам специальной разведки предстояло в течение примерно двенадцати месяцев, до прихода следующего пополнения, осваивать нелегкую «науку побеждать» при тайной разведдиверсионной деятельности на территории противника. Кроме того, с этого момента и на тот же период на их плечи ложилась основная нагрузка при всевозможных, необходимых всему личному составу своего подразделения, работах: хозяйственных, бытовых, охранных и других.