Мотивация

Однако, Егор школу бросил, даже не доучившись до конца учебного года. Он, больше не мог находиться среди детей, с их детскими заботами. А когда класс повели на экскурсию, на производство, увидев слесарный верстак с тисками, Егор затосковал…. Но, на завод не вернулся.

Егор продолжал болтаться, пугая родителей своей непутёвостью и никчёмностью. Он менял работы, делал то что скажут, и пассивно созерцал жизнь вокруг. Когда надоедало, он просто сидел дома. А устраиваясь на новое место, врал, что до этого нигде не работал. Никто в этом и не сомневался потому, что в его возрасте большинство людей ещё не работают. Каждый раз, на каждом новом месте, для него заводили новую Трудовую книжку, и его рабочий стаж начинался сначала. По сути, он просто забывал о прожитой до этого жизни, как будто её не было. Он ни стал, ни хулиганом, ни пьяницей. Он был, никаким. Всё свободное время он сжигал на чтение книг, и на редкие и бессмысленные встречи с друзьями.

Болтается между небом и землёй, – говорили родители. И, чтобы хоть что-то сделать для сына, его в очередной раз пристроили, теперь уже учиться в ПТУ. Большого интереса Егор к учёбе не испытывал, просто по привычке исправно тянул лямку. И возможно, как всегда, вскоре сбежал бы оттуда. Но вдруг, совершенно случайно увидел на столе у руководителя их группы, школьную тетрадку со своей фамилией на обложке. В кабинете никого не было, Егору передали, что нужно подождать. Просто от скуки, он стал листать тетрадь, ожидая увидеть какой-то учебный план, или ещё что-то в этом роде. Однако, это не было планом. В тетрадке дотошно записывалось всё, что с ним, Егором происходило. Каждый его шаг. Если он случайно споткнулся на лестнице, то там и это было записано. С указанием точного времени и даты события. При этом, ни одной позитивной записи не было. Только жалобы, претензии, и даже сплетни. Не говоря уже, о действительно совершённых проступках. Будучи по характеру спокойным и даже пассивным, Егор просто не успел ещё совершить ничего серьёзного, по чистой случайности он ещё никуда не вляпался. Поэтому, вся тетрадочка состояла исключительно из записей всяких пустяков. Но сам факт её существования, шокировал. Эта работа велась по-взрослому, была аккуратно и хорошо организована. Что это?

У Егора не было никаких конфликтов с преподавателем, да и вообще ни с кем. Он не помнил, чтобы давал кому-либо повод для неприязни. Зачем, преподаватель вёл это досье? Такая работа, требовала времени. Кто и зачем станет собирать компромат на никому ненужного балбеса-студента? Егор всерьёз был напуган. Он боялся прямо спросить преподавателя, зачем он это делает. Преподаватель, никогда не показывал никакого особого отношения к Егору. Наоборот, можно было подумать, что тот хорошо к нему относится.

Егор не решился рассказать об этом родителям, поняв, что они либо ему не поверят, либо сделают вывод, что он что-то натворил. Он впервые подумал, что и сам бы на их месте, не поверил бы ему. Уже больше трёх лет, он болтался неприкаянным создавая о себе репутацию, либо ни на что не способного, либо наоборот, способного на неожиданную выходку, но в любом случае пустого человека, даже в глазах собственных родителей.

Странным было то, почему его просто не выгонят? Если бы ему сказали уйти, он скорее всего, так бы молча и сделал, уже привыкнув менять места обитания. Зачем понадобились такие сложности? Его прежний опыт работы со взрослыми и аккуратность тетрадочки подсказывали, что преподаватель вероятно действует по чьему-то заданию. Что с ним, с Егором, ведут серьёзную борьбу. Почему?

Однако, теперь Егор был предупреждён. Он стал присматриваться к людям вокруг. Стал слушать, о чем говорят, и как на него смотрят. Кто они, чего хотят? Ему впервые стало жалко потраченного впустую времени, с того самого момента, когда отец забрал его из школы. Егор понял, что он, совершенно один. У него нет друзей, к которым можно было пойти, посоветоваться. У него нет никого, кто бы мог его защитить, или с кем можно, хотя бы поговорить. Что бы он теперь не делал, эти мысли его больше не отпускали. Кто-то хочет решить его судьбу, не спрашивая его об этом, и это не родители. Вот он, тот самый взрослый мир, о котором предупреждали отец и Бельский.

Ну, уж нет! Я, и только я сам, буду решать, что мне делать и кем мне быть. Неправильная мотивация, сказал бы Бельский. Человек должен жить в радости, а не в страхе, стихи должен сочинять. Здесь было не до этого. Кто-то хотел подвинуть Егора. Он кому-то мешал. И это достаточная мотивация, хотя бы для того, чтобы разобраться.