Мотивация и мотивы

Маханова С. А. Об одном из условий становления школьника как субъекта мотивационной сферы // Новые исследования в психологии. – 1982. – № 2.

Махмутов М. И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории. – М., 1975.

Мейерович А. М. О влиянии группы на мотивацию поведения личности. – Личность в системе общественных отношений. Ч. 3: Тезисы советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. – М., 1983.

Менчинская Н. А. Развитие психики ребенка(дневник матери) / Под ред. Б. М. Теп-лова. – М., 1957.

Мейерович А. М. Исследование мотивации трудовой деятельности: Психологическое обеспечение трудовой деятельности. – Л., 1987.

Мерлин В. С. Лекции по психологии мотивов человека. – Пермь, 1971.

Миленький А. Я. О понятии «учебный интерес» // Воспитание, обучение, психическое развитие: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Ч. 3. – М., 1977.

Мильман В. Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности // Вопросы психологии. – 1987. – № 5.

Мильман В. Э. Рабочая мотивация и удовлетворенность трудом // Психологический журнал. – 1985. – № 5.

Мильруд Р. П. Личностный смысл изучения иностранного языка будущими педагогами // Вопросы психологии. – 1984. – № 5.

Михайлов Ф. Т. Загадка человеческого “Я”. – М., 1976.

Момов В. Норма и мотив поведения // Вопросы философии. – 1972. – № 8.

Моргун В. Ф. Психологические проблемы мотивации учения // Вопросы психологии. – 1976. – № 6.

Морозова Н. Г. Формирование интересов у детей в условиях нормального и аномального развития: Автореф. дис…д-ра наук. – М., 1967.

Москвичев С. Г. Проблема мотивации в психологических исследованиях. – Киев, 1974.

Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности: Тематический сборник научных работ. – М., 1988.

Мотивация личности. Феноменология. Закономерности и механизмы формирования: Сборник научных трудов / Под ред. А. А. Бодалева. – М., 1982.

Мотивация учения / Под ред. М. В. Матю-хиной. – Волгоград, 1976.

Мотивы учебной и общественно полезной деятельности школьников и студентов. – М., 1980.

Мудрик А. В. К изучению устойчивости выбора друзей: Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. – Л., 1973.

Мудрик А. В. Общение как фактор воспитания школьников: Автореф. дис…д-ра наук. – Л., 1981. Муздыбаев К. Психология ответственности. – Л., 1983.

Мунтян В. Л. Формирование адекватной самооценки учебных способностей старшеклассников как путь повышения их активности в обучении // Воспитание, обучение и психическое развитие: Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду психологов СССР. Ч. 1.-М., 1977.

Мурутар А. А., Вихалем П. А. Некоторые проблемы комплексного исследования удовлетворенности заводского коллектива // Труды по социологии. – Тарту, 1972.

Мусатов С. А. О формировании мотивации учебной деятельности у младших школьников. – Воспитание, обучение и психическое развитие. Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду психологов СССР. Ч. 1. -М., 1977.

Мутафова Ю. Г. Мотивы деятельности и общение в малой спортивной группе // Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми: Тезисы Всесоюзного симпозиума. – Л., 1970.

Мясищев В. Н. Проблема потребностей в системе психологии // Ученые записки ЛГУ. -1957. – Вып. 11, № 224.

Мясищев В. Н. Психология отношений. – М.-Воронеж, 1995.

Насиновская Е. Е. Исследование мотивации личности с помощью гипноза. – М., 1982.

Насиновская Е. Е. Смысловой аспект мотивации: Автореф. дис…канд. – М., 1983.

Насиновская Е. Е. Методы изучения мотивации личности: опыт исследования лич-ностно-смыслового аспекта мотивации: Учебное пособие. – М., 1988.

Наумова Н. Ф. Удовлетворенность трудом как социальная характеристика. – М., 1970.

Наумова Н. Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. – М., 1988.

Наумова Н. Ф., Слюсарянский М. А. Удовлетворенность трудом и некоторые характеристики личности // Социальные исследования. Вып. 3. – М., 1970.

Неверович Я. 3. Мотивы трудовой деятельности ребенка дошкольного возраста // Известия АПН РСФСР. -1955. – Вып. 64.

Неймарк М. С. О соотношении осознаваемых и неосознаваемых мотивов в поведении, характеризующих направленность личности подростка // Вопросы психологии. – 1968. – № 5.

Немое Р. С. Психология. Кн. 1. – М., 1994.

Непомнящая Э. А. Формирование мотивов учебной деятельности при обучении иностранному языку в вузе // Новые исследования в психологии. – 1979. – № 2.

Нечаев А. Экспериментальные данные к вопросу о внимании и внушении // Вопросы философии и психологии. – 1900. – Кн. 52.

Никитенко В. Н. Противоречия процесса профессионального становления учителей и пути их решения: Пути совершенствования психолого-педагогической подготовки будущего учителя. – Тула, 1989.

Никитин А. М., Сальников В. А. Влияние типологических особенностей на устойчивость перспективы достижения высоких спортивных результатов: Психофизиологическое изучение учебной и спортивной деятельности. – Л., 1981.

Николов Л. Структуры человеческой деятельности. – М., 1984.