На балу у Золушки

Неожиданно появляются пираты. (Можно использовать фонозапись песни пиратов из музыкальной сказки Б. Савельева “Сокровища капитана Флинта”.) В руках у них небольшие весла, с помощью которых они имитируют греблю. Пираты ”подплывают” к пароходу и прицепляют якорь.

Пираты.

Эй, на пароходе, руки вверх!

Ведущий.

Ой, кто это, ребята, наверное, пираты!

Пираты.

Кто вы и куда путь держите?

Ведущий.

Мы — дети и мамы. Плывем по путевке в круиз по Черному морю.

Пираты.

Ха-ха-ха! Дайте-ка сюда вашу путевку (берут, читают).

1-й пират.

Ты хочешь в круиз по Черному морю?

2-й пират.

Спрашиваешь!

1-й пират.

И я хочу! Была путевочка ваша, стала — наша! Теперь мы поплывем в круиз по Черному морю!

2-й пират.

А с ними что делать будем?

1-й пират.

Что? Надо подумать... Стой! Ведь они едут с ма-ма-ми? А кто такая мама? Мама — это такой человек, который умеет делать все: и стирать, и мыть, и варить, и кормить.

2-й пират.

О, да! Да как вкусно кормить!

1-й пират.

Так, мам мы заберем с собой, пусть нас кормят так же, как их. Мы и каши любим, и молоко пьем. Не то что некоторые.

2-й пират.

А их куда же? (Показывает на детей.)

1-й пират.

А их мы высадим на необитаемом острове. Без мам они все равно пропадут, ведь за них все мамочки делают. А мы! Эх, заживем!

2-й пират.

Эй! Которые здесь мамы? Мы — ваши новые детки! Теперь вы должны нас растить, кормить, нянчить, воспитывать. К нам на шлюпку шагом марш!

Пираты “увозят” мам, они садятся на места зрителей.

Ведущий.

Ой, а что же делать нам?

Дети (поочередно).

Как же в море и без мам?
Без них и якорь не поднять.
Так и будем здесь стоять?!

Ведущий.

Оглядим морской прибой
Мы подзорною трубой (смотрит).
Слева — море, справа — море,
Волны плещут на просторе...
Ой, я, кажется, вдали
Вижу краешек земли!

Дети (поочередно).

Ура! Земля!
Ура! Плывем!
Но как туда мы попадем?

Ведущий.

Попадем мы туда обязательно,
А поможет нам круг спасательный!
Все их дружно надеваем,
А потом быстрей ныряем!

Дети берут спасательные круги и ”плывут” затем ведущий обращает внимание на табличку ”Необитаемый остров”.

Дети (поочередно).

Здравствуй, незнакомый остров!
Да, попасть сюда не просто.
Вот поэтому, мы знаем,
Он почти необитаем.
Все здесь очень неизвестно,
Все здесь очень интересно.
Море, солнце, воздух, пальмы,
Жаль, что нас не видят мамы.
Солнце ярко светит всем,
И не скучно нам совсем!
Так и хочется играть,
Бегать, прыгать, танцевать!

Исполняется “ЗАДОРНЫЙ ТАНЕЦ”, музыка В. Золоторева. После танца дети садятся на стулья.

Дети (поочередно).

Что сейчас мы будем делать?
Нам уже пора обедать.
Мы голодные совсем.
Мам, я даже кашу съем!
Вы, ребята, что забыли?
Мам пираты захватили!
А еду на этот остров
Завести не так уж просто.

Ведущий.

Чем бы мне вас накормить?
Подождите... Может быть,
В море рыбы наловить,
Из нее уху сварить?

Игра “КТО БОЛЬШЕ НАЛОВИТ РЫБЫ”. После игры появляется Робинзон и, увидев детей, прячется.

Робинзон.

Ой! Откуда они здесь взялись? Столько лет живу на острове — ни одной живой души, и вдруг сразу так много! Не иначе, как с Луны свалились.

Ведущий.

Эй, добрый человек! Вы не прячьтесь, мы вас не тронем!

Робинзон.

Правда? Ой, и правда люди... Настоящие (выходит, рассматривает детей, дотрагивается до них).

Ведущий.

А вы-то как здесь оказались?

Робинзон.

Я — знаменитый Робинзон, 27 лет назад мой корабль прибило ураганом к этому острову, и с тех пор я живу, здесь совсем один.

Ведущий.

Ну, раз вы так давно здесь живете, вы, наверное, все знаете. Помогите нам выбраться отсюда.

Робинзон.