На пороге взрослой жизни. Книга для родителей и учителей

Родителей волнует, что их дочь бывает неуверенной в себе. Но, и это качество связано с отсутствием знаний и желания их приобретать. Уверенным может быть только человек, который знает пути реализации – как своих потребностей, так и потребностей «других». А, чтобы уверенно идти по тому или иному пути, надо иметь личный опыт прохождения этого пути. А родители до сих пор контролируют ребёнка, при этом отмечают, что она бывает исполнительна только под их контролем. Родители до сих пор проверяют домашнее задание, как оно выполнено, заставляют дочь читать. Родители имеют высшее образование, но не смогли сформировать у дочери потребность в приобретении новой информации, не смогли доходчиво объяснить своему единственному ребёнку, что только наличие знаний делает человека полезным, интересным, создаёт условия для счастливой, полноценной жизни. И опять же, потому они и не могут вызвать у ребёнка потребность приобретать знания, что дочь не понимает, для чего ей знания нужны. Сейчас они ей не надобятся, поскольку, у неё нет дел, связанных с удовлетворением потребностей «других», а ориентация на «хорошую» профессию, «хорошую» работу для себя лично не способствует проявлению усердия в приобретении знаний. Ей скучно, она не знает, чем заняться. Родители, хоть и имеют высшее образование, неправильно ориентируют ребёнка в жизни: она даже и обязанности «по дому» имеет, связанные с удовлетворением личных потребностей – обязана мыть за собой посуду и прибирать постель. Не за всеми прибирать и мыть, а только – «за собой». Видимо, и взрослые имеют такие же обязанности. Имея семью, живя в семье, эти люди, практически, живут без семьи. Всё – формально. Семья – это когда всё и все – вместе. А когда – каждый – за себя, то ни о какой семье говорить не приходится.

Родители хотели бы видеть свою дочь более ответственной и открытой к внешнему миру. Но, как она такой станет без их помощи? Видимо, они не смогут её такой сформировать, поскольку, сами не являются таковыми.

По ответам родителей на вопросы анкеты можно сказать, что они знают, как должно быть, но, реально не выполняют те правила жизни, которые называют, о которых знают. И дочь у них такая же – знает правила, а применять их не может. Поэтому, и учится без особого желания, без интереса.

Чтобы помочь родителям сформировать дочь, адекватную идеалу, который они нарисовали, надо помочь им переосмыслить свою жизнь. Но, думаю, эти родители не придут на консультацию к специалисту – они считают себя грамотными воспитателями.

Описывая ситуацию, которая произошла с их дочерью, они резюмируют: «За свои поступки надо отвечать». Это – «дежурная» фраза. Надо научить ребёнка анализировать ситуации, которые произошли, объяснять, почему нельзя было поступать так, как она поступила, и подсказать, какие средства надо было выбрать, чтобы избежать негативных последствий поступка. Но, для этого сами родители должны уметь осуществлять анализ. Судя по тому, какие должности они занимают, как мы уже отмечали, скорее всего, они, как специалисты, не адекватны им. Зато, имеют друзей, родственников, которые им помогли эти должности занять.