Начало

-Не совсем. Как я уже говорил, у моих жителей есть право выбора, кто примет его - я не знаю. Есть эльф с двумя сестрами. Есть маленький ремесленник, оставшийся без родителей. Есть те, кому некуда идти, а есть те, кому нельзя уходить из школы. У каждого своя судьба, что ведет его в школу стражей. Я расскажу тебе о каждом, ты сама решишь брать их к себе в класс или нет. Этот выбор я отдаю тебе.

-Думаешь, я смогу выбрать отправить ребенка на смерть или дать ему возможность учиться?

-Смертников среди них нет. Тяжелая судьба – да. Но она сейчас у многих детей такая. Сейчас есть возможность помочь хотя бы нескольким.

-Я поняла, Мирх. Кстати, а как будет проходить отбор?

-Все будет просто.

Я не выдержала и фыркнула. Просто с Мирхом никогда не было.

-Когда вы приедете в школу, то сначала пройдете регистрацию и получите разрешение на прохождение полосы препятствий. Далее пару дней вы будете проходить тесты, определение ваших магических потенциалов и физического развития. Некоторых отсеют в это время. У тебя будет время присмотреться и выбрать себе одноклассников. Когда вы пройдете полосу препятствий. Всех, кто уложится по времени, выстроят на плацу в одну линию. Те, кто отказывается разлучаться, например, братья или друзья, и хотят обучаться в одной лини стоят друг за другом.

-А разве так можно?

-Можно, пока вы дети, учителя и наставники думают также и о ваших семьях и связях. Тем более школа стражей не простое заведение, и чувство плеча здесь очень ценится. Так что наставники, смотря, например, на Вала, увидят, что вы семья и им придется взять тебя и Тая. Хотя я думаю, что вам этот инструктаж и в школе расскажут, так что расскажу о главном. Ваш наставник будет последним.  И весь его выбор будет в громком храпе на стуле. Тебе надо будет достать лист к зачислению у него из кармана. И, как и с бумагой на Мая, капнуть своей кровью в квадратик на листе. Кровь передаст твое имя бумаге и зачислит тебя в класс шестой линии. Кстати, Май будет включен автоматически, так как ты его хранитель. Дальше Наставники ведут свои классы в свои здания, и вы возьмете своего наставника, я думаю, Вал без напряга его подымет, и пойдете к себе. До начала занятий у вас будет неделя. За эту неделю вам надо будет успеть обстроиться в доме. Подружиться с Буней и заключить договор с наставником.

-Буней?

-Да.

-А это еще кто?

-О, это домовушка, одомашненная нечисть.

-Так, Мирх, с этого места поподробней. 

-Ты о чем?

-Что или кто такие - нечисть? Помнится, ты раньше говорил, что это жители твоего мира, зараженные и измененные остаточной черной магией, что использовали маги на твоей земле, и что они подвержены агрессии и жестокости. И тут на тебе, одомашненная.

-А, ты об этом. Все просто. Зараженных было много, и даже сейчас животные или люди, поевшие растения, выросшие на зараженной земле, начинают изменятся под воздействием остаточной магии. Большинство, как я уже и сказал, становятся агрессивны и неуправляемы, а есть те, и их можно сказать единицы, которые при изменении становятся чемто абсолютно другим, но отличает их от агрессивных наличие разума. Раньше в месте, где стоит школа, было сражение с темным магом. Сам бой описывать не буду, расскажу о последствиях. Прямо под ногами сражающихся, затаились маленькие лупоглазики, помнишь по книге фауны, кто это? -Да, маленькие млекопитающие, имеющие большую голову с милыми глазками, продолговатое тело, четыре лапки. Живут в норках, которые сами же и копают. Покрыты бархатной шерсткой, имеют разную расцветку, которая изменяется при смене окружающей среды, делая маленьких лупоглазиков мастерами маскировки.

-Правильно, так вот, от страха, маленькие зверьки затаились под землей и просто чудом пережили то сражение. После того как все затихло, малыши не сразу осмелели и решили покинуть свое жилище, этого времени оказалось достаточно, чтобы они пропитались остаточной магией и начали изменяться. По началу у них начался рост физический и умственный, их природная маскировка помогла им ловко уходить от обнаружения. Они стали свидетелями, как заложили основание замка, который сейчас является административным зданием школы. Видели, как замок обживался, как росли его территории и рождались, и умирали его хозяева.