Читаем Настольная книга родителей полностью

Обычно бунтовать начинают дети, самостоятельность которых взрослые всячески пытаются сковать и подавить. Излишняя строгость и принципиальность в воспитании ребенка держит его в состоянии напряжения, которое находит свой выход в период кризиса. Если отец хочет избежать вспышек гнева, упрямства и негативизма в поведении ребенка, ему следует заранее позаботиться о воспитании малыша в духе самостоятельности и независимости. О том, как это сделать, вы уже прочли в предыдущей главе.

Но если малыш все же доставляет определенные трудности своим поведением, отцу рекомендуется пересмотреть отношения с ним. Ребенок растет и меняется, а значит, должен измениться и подход к процессу его воспитания. Возможно, теперь как раз наступило то время, когда ребенку следует предоставить чуть больше свободы в принятии каких-то решений. Ведь он в свои три года уже достаточно большой, чтобы выбрать, какую майку надеть сегодня в садик – красную или синюю, куда поставить игрушки – на верхнюю или нижнюю полку, какую половину тарелки с кашей ему хочется съесть – правую или левую.

Очень важно давать малышу возможность самостоятельного выбора в каких-то пусть даже самых незначительных и обыденных ситуациях. Тогда он почувствует, что с его «я» взрослые считаются и уважают. Благодаря этому ребенок вырастет самостоятельным и независимым от мнения окружающих, научится делать собственный выбор и нести за него ответственность.

А утолить свою жажду взросления малышу поможет обычная сюжетно-ролевая игра с папой в «Магазин», «Гараж», «Больницу», «Стройку» и др. В таких играх он может примерить на себя любую «взрослую» роль – сходить в магазин, поводить машину, построить дом. Поэтому игру можно считать своеобразным антикризисным мероприятием. Именно в ней кризис находит свой выход и создает прочную основу для дальнейшего развития ребенка.

В любом случае, кризиса не избежать. Он необходим для того, чтобы ребенок преодолел свою беспомощность и сильную зависимость от родителей. «Кризис трех лет» – обычное возрастное явление, знаменующее собой переход малыша на новую ступень развития. Постепенно, при разумном подходе отца к проблемам и потребностям ребенка его негативизм перерастает в способность иметь собственную точку зрения и не идти на поводу у окружающих. Упрямство превращается в настойчивость и целеустремленность. Желания согласовываются с возможностями. Мужчина, в свою очередь, пережив этот своеобразный кризис отцовства, получает шанс перестроить и укрепить отношения с ребенком, испытать свою отцовскую любовь на прочность и перейти на новый этап своего становления в роли отца.

19. Папины игры

Только что вы узнали, что обычная игра помогает ребенку справиться с проявлениями «кризиса трех лет». Из «маминой» половины книги вы узнали (если, конечно, читали ее), как с помощью игры можно помочь ребенку преодолеть медицинские страхи или обучить его «технике безопасности».

«Неужели игра – это панацея от любых проблем?» – можете спросить вы. Думаю, на этот вопрос в большинстве случаев можно ответить утвердительно, особенно, если речь идет об игре ребенка с его отцом. Но свое мнение по этому вопросу вы, конечно же, составите, прочитав эту главу. А заодно узнаете, как научить своего ребенка играть и почему это вообще надо делать.

Плюшевый папа

Никогда не угадаете, что является самой лучшей игрушкой для малыша в первые месяцы его жизни. Это вовсе не погремушки и не подвешенные над кроваткой карусели, не мячики и не зайчики. Это… папа! Ну, или мама, а чаще оба. Именно близкий ребенку взрослый становится с самого рождения малыша центром его внимания. Во-первых, он все время рядом. Малыш ощущает его ласковые прикосновения, слышит его мягкий голос, чувствует его запах. Во-вторых, им можно управлять. Стоит только заплакать, как мама или папа мигом окажутся возле тебя и уделят внимание. Вот поэтому взрослые для младенца куда интереснее любых, даже самых привлекательных, игрушек.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука