Наука побеждать. Курс коммунизма в вопросах и ответах

   – Или, другое высказывание Ленина о социализме: «социализм — это живое творчество масс»[57] — это не определение социализма, но это его характеристика. Или, вот ещё одна характеристика социализма: социализм — это общественный строй, основанный на общественной собственности на средства производства. Это разные варианты характеристик социализма, сводящиеся к тому, что социализм — это неполный, незрелый коммунизм, несущий ещё в себе родимые пятна предшествующих частнособственнических формаций или, по-другому, такое бесклассовое общество в котором ещё классы полностью не уничтожены.

   – То есть данные характеристики социализма означают, что если есть, например, живое творчество масс, то это не обязательно ещё социализм, но, с другой стороны, при социализме живое творчество масс есть всегда?

   – Да, верно. А если необходимо определение социализма, то Ленин его дал следующим образом — социализм есть коммунизм в низшей фазе, незрелый коммунизм.

Как понять, что «яблочко» то незрелое?

   – Сначала нужно понять, что это яблочко (коммунизм), а не груша и не слива, для этого наш курс; а вот после этого, когда стало понятно, что это яблочко, тогда уже можно понять спелое оно или нет, и если не спелое, то — социализм.

   – А что означает, что яблочко неспелое?

   – Неспелое значит, что классы ещё не полностью уничтожены, например, остаются различия между городом и деревней, между людьми умственного и физического труда. И Ленин говорил, что для уничтожения этих различий потребуется и длительное время, и длительный труд, и никаких точных сроков указать нельзя. – Итак, Ленин дал научное определение социализма.

Социализм есть коммунизм в низшей фазе, незрелый, неразвитый коммунизм.

Однако не все люди освоили вполне диалектику и, по этой причине, не вполне понимают ленинские формулировки и находятся во власти тех слепцов из притчи о трёх слепцах и слоне.

Притча о трёх слепцах, ощупывавших слона: первый потрогал хобот и молвил, что перед ним огромная и толстая змея; второй ощупал ухо и сравнил слона с огромной летучей мышью; третий обнял ногу у слона и после этого решил, что это ствол пальмы. Нельзя дать миру истинную оценку, не видя полной картины мира.

По этой причине, что можете сказать таким, простым, людям, какой ориентир можно задать таким людям, как им лучше понять, что есть социализм?

   – Таким людям проще всего понимать социализм, как незрелый коммунизм, поможет образ ребёнка. Можно считать, что социализм — это ребёнок коммунизма. Ребёнок человека — это же человек? Человек, но незрелый, ещё необученный знаниям и умениям, которые необходимы для полноценной жизни, ещё не имеющий ответственности, необходимого жизненного опыта и т. п., аналогично и социализм, это ребёнок полного коммунизма. Социализм это уже коммунизм, но ещё не взрослый; это ребёнок коммунизма.

   – Да, очень хороший образ. Следующий вопрос —

Что должно быть маркером, лакмусовой бумажкой, показывающей, что построение социализма в стране состоялось?

   – Тот факт, что общественная собственность на средства производства стала определяющей, или, как говорили при Сталине, социалистический уклад в экономике стал доминирующим и определяющим, и его вклад стал господствующим, например, 99% и более в ВВП страны.

Был ли построен социализм в СССР в 1936 году?

   – Конечно! Была проведена коллективизация и индустриализация, и, как следствие, 99% объёма продукции и более, и на селе, и в промышленности давал социалистический уклад!

   – Если я правильно понимаю, то можно провести следующую аналогию: если ученик, изучающий иностранный язык, уже вполне овладел им и говорит, и пишет вполне грамотно, но изредка допускает небольшие ошибки, то можно говорить, что ученик выучил язык, но есть ещё шероховатости, которые постепенно исчезнут по мере практического применения языка учеником в своей жизни? Аналогично и с социализмом в СССР к 1936 году — 99% и более экономики было уже социалистическим, а значит, можно было уверенно говорить, что социализм в СССР был построен.