Наука выбирать и поступать. Книга первая

Глава 5. Родителям о воспитании

Психологическая несовместимость. Какие методы эффективны для каждого психотипа. Рекомендации

Психологическая несовместимость

Часто от родителей можно слышать: «Мы не можем найти общего языка со своим ребенком. Чего только не испробовали – и ласку, и силу. Ничего не понимает, своеобразный какой-то?». Порой такие родители продолжают ребенку «желать только добра», коверкая его психику до неузнаваемости. Скорее всего, их психотипы полностью противоположны ребенку и находятся в конфликтных интертипных отношениях. Это не должно означать трагедии – это всего лишь основание родителям для пересмотра их взгляда на то, как жить дальше. Советы могут оказаться весьма неожиданными для вас. Может статься, что вы были в плену своих ложных представлений, кто ваш сын или дочь. Более того, методы воспитания каждого ребенка, если их у вас несколько, должны соответствовать их психотипам. Дорогие родители, если вы решили серьезно заняться воспитанием, то просто обязаны знать психотипы своих детей (равно как и свои).

Ознакомившись с типологией, многие скажут: «Где была эта типология, когда мы пытались понять наших детей?».

...

Из авторского архива:

На консультацию к психологу пришел 25-ти летний мастер спорта по самбо Николай Б., который поведал свою грустную историю.

«С раннего детства мой отец воспитывал меня шлепками, да подзатыльниками. Причиной тому был мой старший брат – крепкий физически парень и развитый не по годам. Отец желал, чтобы я походил во всем на брата. А я в те годы был «хлипаком и нюней». Вот так я рос лет до четырнадцати. К этому времени отец стал выпивать и частенько поколачивать мать. Это было последней каплей моего непротивления. Я решил отомстить отцу за все, и посчитал, что для этого надо его крепко побить физически. Но понимал, что не справлюсь. День мести я отодвинул до того момента, когда стану сильным, с этой целью я специально записался в спортивную секцию самбо. Прошло десять лет, я стал крепким и сильным. А отец с каждым старел и хирел – нашли язву желудка. И я неожиданно понял, жил все эти годы как-то не так. Отца мне стало жалко. Но ничего с собой поделать не могу – не люблю его. Что мне делать?».

Николай начал посещать курс семейной психокоррекции. Как оказалось, он принадлежал к психотипу Мастер (ISTP), а его отец – к Наставнику (ENFJ).

Интертипные взаимоотношения межу этими типами – «конфликтные».

В результате Николай нашел в себе силы помириться с отцом.

А теперь дадим короткие наставления относительно наиболее часто встречаемых ситуаций.

– Родители-экстраверты (Е) не понимают потребности ребенка-интроверта (I) побыть в уединении: «Иди на улицу к ребятам, что ты сидишь один в комнате!». Первый день первоклассника в школе может вызвать прилив энергии у экстраверта (Е), но ребенка-интроверта (I) школа легко может напугать и даже ошеломить. С таким ребенком следует посетить школу за день до начала занятий, чтобы он немного привык к ней. Родители-интроверты (I) часто просят своих детей «не шуметь», и как правило очень скупы на похвалу, что так необходимо для благоприятного развития детям.