Не изменяя присяге

Педагогический опыт и командирские качества мичмана Бруно Садовинского, служившего в свое время в Морском корпусе офицером-воспитателем, пригодились и оказались востребованы и на Севере, в Архангельске. Мичман Б. Садовинский получил назначение в школу рулевых и сигнальщиков. Заведующим школой назначили опытного офицера – капитана 2-го ранга С. Бурачека.

Мичман Б. Садовинский занимал должность преподавателя по рулевому и сигнальному делу. Обучая матросов, готовясь к теоретическим и практическим занятиям, мичман Садовинский не раз вспоминал свою службу офицером-воспитателем в Морском корпусе, вспоминал своих кадет, своих преподавателей. Вспоминал, как сам учился.

В отличие от матроса, которого можно обучить конкретной флотской специальности в учебном отряде за несколько месяцев или за полгода флот получал офицера не с помощью прочитанных ему лекций или учебников, а лишь путем длительного воспитания. Это воспитание начиналось с кадетского училища, продолжалось в Морском корпусе и заканчивалось на том корабле или в той части, где офицер делал свои первые служебные шаги.

Занимаясь с новобранцами, обучая их матросским специальностям рулевого и сигнальщика, мичман Садовинский невольно вспоминал свои «университеты»: теперь уже далекий Сумской кадетский корпус, своих преподавателей и педагогов, ставший родным Морской корпус в Петербурге, свою службу в годы войны на эскадренных миноносцах «Разящий» и «Расторопный» на Балтике.

Особенно ярко и с большой теплотой вспоминал он своего офицера-воспитателя в Сумском кадетском корпусе штабс-капитана, а затем подполковника Дмитрия Николаевича Пограничного.

Дмитрий Николаевич Пограничный, начиная с младшего 3-го класса, шаг за шагом выявлял, направлял и подправлял характер и волевые качества своего кадета Бруно Садовинского.

Оценивая духовное развитие, умственные способности, внимательность, любознательность только что поступившего в корпус 13-летнего Бруно, Дмитрий Николаевич отмечал в 1907 году:

«Способности средние. Духовное развитие соответствует возрасту.

Прилежен. Внимание есть. Читает мало».

Оценивая поступки, характеризующие склад характера юного Бруно, его офицер-воспитатель отмечал черточки, которые в будущем могли повернуть характер кадета в ту или иную сторону:

«Вырывал у товарища книгу, когда же тот не отдал ему книги, то стал с ним драться».

С одной стороны, этот поступок может характеризоваться как живость характера, будущая настойчивость в достижении цели, с другой – как невыдержанность, драчливость и своеволие.

Д. Н. Пограничный учитывал это и подчеркивал, что воспитательной мерой, оказывавшей наибольшее воздействие на кадета Садовинского в этом возрасте, являлись слова воспитателя:

«Слушается слов».

Через год, в 1908 году, классный офицер-воспитатель Д. Н. Пограничный подробно отмечает особенности характера повзрослевшего Бруно Садовинского, очень точно и тонко подмечает произошедшие в нем изменения:

«Характера живого. Любит физические упражнения и шумные игры.

Самолюбив. Правдив. Доверчив. Немного ветрен. Дурному влиянию не поддается.

Внушения и замечания оказывают должное влияние. Со старшими почтителен и внимателен к ним. К порядкам в заведении привык и нарушает их мало. Старается во всем быть исправным. С товарищами сжился, но ни с кем не дружит.

В общем, впечатление производит хорошее, достаточно благовоспитан и в воспитательном отношении затруднений не представляет».

Далее опытный педагог штабс-капитан Пограничный отмечает:

«Особенности характера еще мало выявлены».

На следующий год, в июне 1909 года, о 15-летнем Садовинском Дмитрий Николаевич пишет:

«В характере кадета выяснилась ранее не замеченная черта – честолюбие.

Назначение старшим за столом встретил с видимым удовольствием.

Обязанности старшего и дежурного по роте выполняет с большим старанием и вниманием».

Начав обучение в Сумском кадетском корпусе со средними способностями, кадет Бруно Садовинский, закончил его физически и духовно окрепшим молодым человеком, 18-ти лет, с твердым характером, правдивым, честным, успешно прошедшим курс учения в корпусе:

«Правдив и честен. Дурному влиянию не подвержен.

Очень любит физические занятия. По гимнастике аттестован баллом 12.

Дисциплинирован и педантичен сам. Исполнительный, требует исполнительности от своего взвода. Очень самолюбив и честолюбив.

Прилежен и усидчив. Несмотря на средние способности, успешно прошел курс учения.

С товарищами живет дружно, имеет на них влияние.

За отличное поведение, твердость характера и исполнительность произведен в вице-унтер-офицеры».

(РГАВМФ. Ф. 432. Оп. 2. Д. 1845)