Не вмешивайтесь в дела волшебников (СИ)

-Понимаю,- посочувствовал Джессап,- но, в конце концов, за свои поступки каждый отвечает сам.

-Это так,- согласился Дамблдор,- но иногда людям надо давать второй шанс исправить свои ошибки, чтобы они смогли чему-то научиться,неважно, молодые они или старые. Я пытался попробовать исправить то, что я сделал с господином Поттером, но, кажется, я приношу больше вреда, чем пользы, пробуя компенсировать то, что он пережил.

-Директор Дамблдор, наша миссия закончена. В конце дня мы отправим результаты в Отдел Волшебного Образования,- сказал ему Джессап.

-Я могу узнать результаты?- директор надеялся, что они хотя бы намекнут, что выяснили. Он был уверен, что инспектора порекомендуют убрать Биннса, но и только.

-Сожалею, сообщение конфиденциально, пока с ним не ознакомится глава отдела.

Дамблдором овладело искушение применить легилименцию, чтобы авансом получить какую-нибудь информацию. Он хотел знать, что они собираются сделать с его школой. Но из бесед с Джессапом и его коллегой он знал, что они способны весьма успешно этому сопротивляться, так что это была не очень хорошая идея. Всё это крайне раздражало директора.

-Были рады с Вами познакомиться,- Джессап с коллегой направились к выходу.

* * *

Начальник Отдела Волшебного Образования Эллин Гвир разглядывал объёмный отчёт американских инспекторов, лежащий у него на столе:

-Расскажите мне основные моменты. Я знаю, что мне придётся столкнуться с Дамблдором, который будет бороться руками, ногами и зубами.

-Сама школа в порядке, хотя большинство предметов не мешает полностью обновить. Европейские школы отстают от остальных в некоторых типах магии, которая преподаётся здесь. Я сравниваю не только со школами США. Даже азиатские и южно-американские школы более современны, чем их европейские коллеги,- сказал Джессап, сидевший за противоположным концом стола,- мы рекомендовали заменить преподавателя Истории Магии, потому что единственное, что он преподаёт — это восстания гоблинов. Студенты Хогварса должны изучать настоящую историю волшебного мира...целый волшебный мир. Мы также рекомендовали заменить преподавателя Предсказаний, так как она неправильно подаёт аспекты, составляющие предсказание. Они содержат огромное количество прорицаний гибели и мрака и те студенты, кто получают по ним хорошие оценки, просто повторяют её мантру — нас ждёт ужасное бедствие. Также мы бы хотели предложить разбить уроки по Уходу за магическими существами на два этапа.

-Почему два этапа?- спросил господин Гвир, считавший, что они порекомендуют заменить Хагрида.

-Профессор Хагрид очень компетентный преподаватель, если дело касается больших и опасных существ. Однако он не всегда руководствуется уровнем студентов. Существа, о которых он рассказывает, хороши для шестых и седьмых курсов, но трети пятикурсников, которые только начинают знакомиться с магическими существами, должны начинать знакомство с более безопасных животных и тем преподавателем, который может обучать их согласно их уровню знания магии. Мы также рекомендуем, чтобы Маггловедение преподавал магглорождённый преподаватель, а не полукровка, владеющий информацией по меньшей мере, шестидесятилетней давности.

-Что-нибудь ещё?- у господина Гвира было чувство, что худшее ждёт его впереди.

-Да,- Джессап был очень серьёзен,- мы настоятельно рекомендуем, чтобы главами четырёх факультетов были не преподаватели, а бывшие студенты не старше тридцати лет, имеющие опыт работы с детьми, неважно, магами или магглорождёнными. Мы также рекомендуем , чтобы срок их работы был не больше пяти, в крайнем случае, десяти лет. Также необходимо проводить смешанные занятия разных факультетов, основанные на одинаковом уровне знаний.

-Почему? Текущая система прекрасно работает,- Гвир не мог понять, зачем им ломать устоявшиеся традиции.