Читаем Небо слаще полностью

Однажды, гуляя по огромной территории тюрьмы, он вдруг обратил внимание, на умиротворённо лежащего в стороне, красивого льва… Подкравшись поближе… он, заглянул в глаза этому обособленному льву, и на какое – то мгновение, увидел не только внешнюю красоту этого льва, но и внутреннюю, основанную на какой то притягивающей силе, спрятанной где то в глубине, – этого, почему то так сильно отличающегося от остальных, льва…

Новичок, – понимая, что его внимание прикоснулось, к чему – то более существенному, заметил в себе некую вибрацию, как бы говорящую ему, что это именно тот лев, с которым ему почему то, очень сильно захотелось побеседовать… Но, по каким-то внутренним, и не понятным ему ощущениям, он не стал этого делать…

Вместо этого, он присел рядом, и стал с любопытством наблюдать за поведением, – ранее не замечающего им, и внутренне совсем не похожего на остальных, – льва…

Лев давно заметил приблизившегося к нему, молодого и любопытного создания. По эмоциям новичка, лев видел, что тот хотел о чём – то спросить его. Видя, что новичок стесняется, он заговорил первым, и спросил новичка о том, почему тот, до сих пор не примкнул к той, или иной группе львов, которые чем – то постоянно заняты, – на что новичок ответил тем же вопросом, высказав свои подозрения о том, что он видит. И что, – судя по спокойствию, и отсутствию суеты, – сам лев, также не принадлежит к той или иной категории львов.

Дерзость новичка льву понравилась, давно он не встречал здесь таких львов. Все остальные же, не раздумывая, прилеплялись к любой из этих групп, в миг становившимися членами религиозных клубов, политических партий, террористических организаций, ну или благостными адептами, поющими свои псалмы, и раздающими остальным львам памфлеты, подробно рассказывающих об их надеждах, и верах в призрачное и свободное будущее.

Некоторые львы отличались даже тем, что верили в то, что когда то, придёт спаситель лев, и освободит всех, – в том числе и террористов, – от захватчиков, раз и навсегда. Многие из этих верующих, освободились от захватчиков с помощью смерти, – навсегда. Однако остальные, оставшиеся в живых, продолжали надеяться и верить, в приход спасителя льва…

…Так как молодой лев находился в состоянии любопытства, он задавал льву различные вопросы, касающиеся того, почему тот, в отличие от других львов, занимающихся тем или иным важным делом, ничем вообще не занимался, и при этом всегда, не смотря на события, разворачивающиеся внутри тюрьмы, оставался спокойным, и невозмутимым. Лев, – в свою очередь, – внимательно слушая новичка, и видя, откуда идут его задаваемые вопросы, – стал постепенно проникаться доверием к этому молодому созданию. В один прекрасный момент, этот лев, помогая понять молодому льву, что все здесь, вместе взятые львы, с его точки зрения занимаются ерундой, а не чем-то важным, он решил поделиться с новичком секретом, своего присутствующего спокойствия. Лев сказал молодому, – но достаточно дерзкому льву, – о том, что у него есть некий, более важный секрет, в отличие от других львов… Позволяющий ему не отвлекаться на благостные песни, и угрожающие выкрики террористов, тем самым продолжая заниматься тем, чем он и занимался всегда… Секрет, который возможно, приведёт его к настоящей свободе. Новичок был, конечно же удивлен и несколько заинтригован, когда лев сказал, что он ничего, по сути, не делая, чем то, всё же был занят. Лев объяснил, что это занятие, самое существенное, что у него есть на данный момент, не смотря на всё остальное, и если новичок готов слушать, то он его посвятит, в это единственно существенное занятие.

Когда новичок дал понять льву, что он готов, лев произнёс: «Самое существенное для меня сейчас, и самое важное, что позволит мне, возможно, обрести свободу, это то… что я… изучаю… структуру… тюремного… забора…»

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука