Необычная школа

НЕОБЫЧНАЯ ШКОЛА

I

Молодая учительница Милена Ф. попала по распределению на работу в специальную школу № 4 в городке Х. Она ничего до этого не слышала ни о г. Х, ни об этой спецшколе. Но это ее ничуть не смутило.

Милена была очень рада. Она выросла в бедной семье, упорно училась, мечтала приобрести профессию учителя. Это была ее первая самостоятельная работа после окончания педагогического училища, и она была этим горда. После получения направления в школу она похвасталась этим своим подругам, таким же недавним выпускницам. Они все радовались за нее, и подруги даже целовали Милену в щеку, выпив дешевого шампанского на прощание. Скоро им всем предстояло разъехаться по местам работы, полученным по распределению, и пойти работать в школы: кому повезло — в городе, а кому не повезло, или у кого не было связей — тем в деревни или в маленькие городки.

Только одна ее подруга, Лена, не обрадовалась новости, услышав название и номер школы, куда направили Милену. Ленка помрачнела и сказала, что слыхала разные нехорошие рассказы об этой школе. Там, мол, говорят, разные нехорошие вещи происходят. Но Милена ей не поверила. Подумала, что завидует ей Ленка, что ее в хорошую спецшколу направили, вот и выдумала какие-то страшилки. Это все наверно была ерунда.

Милена собрала вещи, забрала книжки и сумки из общежития, купила билет на вокзале, и скоро уже сидела в поезде, в тесном плацкартном купе, между двумя слегка подвыпившими пассажирами, тоже ехавшими в городок Х. Один пассажир ехал туда по бизнесу, а другой на службу (он сказал, что военный).

Соседи по вагону пробовали угостить Милену водкой, но Милена наотрез отказалась. Она была девушкой скромной и не принимала участия в выпивке.

Когда они спросили ее, зачем она едет в город Х, она расказала, что получила направление туда, работать учительницей в школу № 4.

Пассажиры многозначительно переглянулись, пряча улыбки; потом первый из них сказал: мол, да, он знает об этой школе. Сам в ней когда-то давно учился. А теперь в ней учится его племянник. Это особая школа, сказал он. Там практикуются некоторые современные методы обучения.

— Вам там понравится, — так он сказал Милене. — Особенно потому, что вы такая красивая девушка.

Милена порозовела. Она не совсем поняла, как то, что она красивая, было связано с тем, какие методы в той школе практикуются, но переспрашивать не решилась. Подумала, что наверно скоро сама разберется на месте.

* * *

Приехав, Милена поселилась в маленькой уютной комнатке. Вечер прошел в типичной суете прибывшей.

На следующий день Милена тщательно накрасилась, сделав макияж: подвела ресницы, накрасила помадой губы, красиво оделась, в белой блузе, узкой темно-синей юбке, обтягивающих прозрачных колготках, и туфлях на высоких каблуках отправилась на свой первый день в школу.

Милена шла по городу, оглядывая улицы, озираясь по сторонам, и чопорно избегала нескромных взглядов мужчин, утренних прохожих, спешивших на работу.

Город, хоть и не блистал красотой архитектуры, понравился Милене. Город принял. Она его тоже.

Придя в школу, Милена быстро разобралась, где находится кабинеты директора и завуча, в коридоре поправила прическу, пригладила юбку и, смело взявшись за ручку двери, вошла в кабинет завуча школы, Зинаиды И.

Милена вошла в кабинет и сходу представилась Зинаиде И.

— А, — протянула с улыбкой завуч школы Зинаида И. — Вы наша новая учительница, из района.

Она поднялась из-за стола, подошла ближе, внимательно осмотрела Милену.

— Очень рада. Будем знакомы. Зинаида И. Можно просто Зинаида, — сказала она, протянув Милене руку. Ее рукопожатие было строгим и твердым. — Вы, наверное, наслышаны о нашей школе, Милена, — спросила она. — Нет? Ну так вы скоро сами узнаете. Это хорошо, что вы такая красивая, — сказала она комплимент, отчего Милена покраснела. — У нас особая школа. Мы практикуем новые методы обучения. Такие, которые привлекают внимание учеников к учителю и предмету обучения. У нас ученики не отвлекаются во время урока, и слушают очень внимательно. А смотрят во время урока только на учителя. Можно сказать, что у нас все ученики просто любят уроки и учителей.

И тары-бары, тра-та-та. Типичная речь завуча.

После этих слов завуч предложила пройти в класс и познакомиться с учениками. Пока они шли, прозвенел звонок.

Завуч вошла первой.

Ученики старшего класса уже сидели за партами. Сначала они, как водится, галдели, но как только в класс вошла Зинаида И., наступила тушина.

Милена скоромно вошла вслед за ней. Взгляды учеников устремились на нее.

— Знакомьтесь, это Милена, наша новая учительница литературы и русского языка, — сказала ученикам Зинаида И. — Уверена, вам понравятся ее занятия, вы все ее обязательно полюбите, и приложите усилия, чтобы отлично успевать по ее предмету.

Ученики в классе молчали. Они все, казалось, чего то ждали. После паузы завуч продолжила говорить, обращаясь теперь напрямую к Милене.

— Милена, давайте, — вы теперь познакомитесь с классом. Расскажите о предмете, который будете у нас преподавать.