Читаем Неписаный кодекс везунчика. Как стать баловнем судьбы полностью

Чтобы была понятна вся картина – нужна предыстория. В моей жизни всегда присутствовал творческий компонент. С пяти лет я начала сочинять музыку и посвятила ей 10 лет жизни – музыкальная школа и музыкальное училище, «теория музыки и композиция».

Затем в моей жизни все круто переменилось, и я поступила вместо консерватории в медицинское училище, закончила его с красным дипломом и поступила в медуниверситет, в котором проучилась два года. Затем в моей жизни опять все переменилось, и мне пришлось уйти в академотпуск – нужно было наладить финансовую сферу.

Начала работать в казино, и финансы наладились быстро, но к учебе я так и не вернулась. Затем 10 лет в казино, к концу этого периода я ощущала себя ватной, заведенной куклой. Внутренняя пустота, атрофированные эмоции, отсутствие интересных мыслей в голове, единственное, что возвращало к жизни, – путешествия. Я ясно и четко осознала, что так дальше продолжаться не может.

Бросила работу и решила разобраться в себе. Последовала длительная депрессия, попытки понять, кто я и чего, в конце концов, хочу. Это продолжалось примерно год.

Я начала оживать, поняла, что все еще хочу общаться с людьми. И решила стать радиодиджеем, очень уж голос красивый. Закончила курсы, устроилась на работу и через четыре месяца уволилась – не мое. Решила, пока не пойму, чего хочу, – поработаю менеджером по продажам (гидромассажные ванны) – платят хорошо, никто не напрягает, есть время на свои дела.

В это время состоялся один незначительный разговор, о котором я совершенно забыла. Со мной работала девушка. У нас совсем было мало общего, но на перекуре поболтать – годилось.

Я ей рассказала, как здорово задекорировала свою кухню во время ремонта. Она, округлив глаза, начала восторженно пророчить мне великое дизайнерское будущее. Я ей в ответ о том, что у меня много талантов и дизайнерский определенно один из них, но посмотри, сколько дизайнеров вокруг развелось.

Я этому никогда не училась, люблю рисовать эмоции, а техника рисунка совсем слабенькая. Приду к тетям и дядям, вот какая я распрекрасная, возьмите меня к себе дизайнером. Понятно, что без опыта работы меня никто даже и слушать не станет. Посмеялись, поговорили и разошлись.

Естественно, об этом разговоре я забыла начисто. Я и в мыслях не допускала, что когда-нибудь буду работать дизайнером. То есть я, конечно, понимала, что у меня получится, но это ж сколько усилий надо приложить, диплом получить и еще доказать кому надо, что ты не пингвин, а действительно что-то можешь. А мое ли это, главное? А вдруг не оно, как с радио? Вернее, на эту тему я особенно не думала, просто это было такое внутреннее убеждение.

Проработала я в этой компании 10 месяцев и поняла, что скоро завою. Продажи подняла на 40 %, расти дальше не видела смысла. На руководящей должности последние четыре года в казино работала – не этого мне нужно было. Начала опять искать работу.

Были интересные предложения от салона декора и от салона кухонь – менеджером по продажам. Выбрала там, где меньше часов работать, чтобы было время своими делами заниматься. Пришла на работу и через неделю продала кухню. Меня зачислили в передовики. Потом освоила дизайн-программу и начала полноценно проектировать кухни.

Через месяц наш салон купила другая фирма, и у них не оказалось вакансии менеджера по продажам, а только вакансия дизайнера. Я продолжала делать то же, что и делала, только название теперь было другое. Мне выдали визитки, на которых было написано, что София – дизайнер. Ничего этого я в упор не видела.

И вот прошла уже неделя, как я официально была дизайнером, на моей собственной кухне я вдруг вспомнила тот разговор (с того момента прошел ровно год), и меня просто как громом поразило.

Я, конечно, всегда знала, что Вселенная меня любит, но я два дня ходила ошарашенная от осознания того, как сильно она меня любит. Причем я не ставила определенных целей, не стремилась к ним, просто жила.

О серьезных целях я, конечно, задумывалась, но так ни к чему и не пришла. Когда ты не знаешь, кто ты, вернее, какой из талантов главный (смерть от скромности мне точно не грозит), какие уж там цели?

И тут меня носом ткнули в мои же скрытые желания. И я волшебным образом оказалась дизайнером. Осенью буду поступать в школу дизайна, подкрепить академическими знаниями шутку Вселенной. Это ли не везение? Это ли не удача?

София
Перейти на страницу:

Все книги серии secrets ψ: Книга, приносящая успех, богатство, здоровье, счастье

Похожие книги

Пожалейте читателя. Как писать хорошо
Пожалейте читателя. Как писать хорошо

Книга «Пожалейте читателя» – сборник советов Курта Воннегута начинающим писателям, его размышления о писательстве как ремесле и искусстве. А еще это биография мастера американской литературы, подготовленная после смерти Курта Воннегута писательницей Сьюзен Макконнелл, его бывшей студенткой, которая много лет с ним дружила. Остроумные и язвительные рекомендации Воннегута, взятые из его романов, эссе, лекций, статей, интервью и писем, с подробными комментариями Сьюзен Макконнелл вдохновят каждого, кто выбрал писательский путь. Они помогут понять, о чем и для кого писать, где отыскивать истории и как не пропасть в омуте творческого ступора и страха. «Пожалейте читателя» – полезное руководство для начинающих авторов и отличный подарок всем поклонникам творчества Курта Воннегута.

Курт Воннегут , Сьюзен Макконнелл

Руководства / Словари, справочники / Словари и Энциклопедии
"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1"
"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1"

"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1" Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики: Збірник наукових праць: В 3-х томах. – Кривий Ріг: Видавничий відділ НацМетАУ, 2002. – Т. 1: Теорія та мето-дика навчання математики. – 444 с. Збірник містить статті з різних аспектів дидактики мате-матики і проблем її викладання в вузі та школі. Значну увагу приділено проблемам розвитку методичних систем навчання ма-тематики та застосування засобів нових інформаційних техно-логій навчання математики у шкільній та вузівській практиці. Для студентів вищих навчальних закладів, аспірантів, наукових та педагогічних працівників.

Неизвестен Автор

Математика / Физика / Руководства / Прочая научная литература / Прочая справочная литература