Читаем Непредвиденные происшествия в экспедициях полностью

Навстречу к нам шёл командир вертолёта Смирнов, он посетовал, что долетался до такой степени, что загорелась контрольная лампочка, сигнализирующая об отсутствии бензина. К нам залетел с просьбой заправиться. Он знал, что отказа не может быть. После этого он махнул бортинженеру и тот приступил к заправке. Владимир пообещал нам, что через день прилетит и тогда мы начнём делать облёты по нашим бригадам. Володе нравилось у нас работать, он посетовал, что три дня занимается вылавливанием детей из школы-интерната. Эту работу выполняют по указанию руководства города, под строгим контролем всех силовых структур. Лётчик рассказал, что вчера свозил детей из стойбищ левобережья Енисея. В каждом стойбище школьники ждали вертолёт, были чисто одеты, некоторые в пионерских галстуках. Дети рассказывали, что всё лето ждали, чтобы скорее уехать в школу. Они с гордостью рассказывали, что у них в интернате тепло, хорошо кормят в столовой, спят на кроватях.

По словам командира, дети на правобережье совершенно другие: они собраны из семей пастухов. Большинство подростков не хотели уезжать от родителей, прятались, приходилось заниматься поисками и даже вылавливанием. Два подростка ушли в огромное стадо оленей. Передвигались на четвереньках, — их невозможно было найти. Родители размахивали руками, поясняя, что дети не хотят уезжать из своих семей. Полдня потратили, чтобы выловить этих подростков. Их даже не пугают приближающиеся лютые морозы, в зимний период в тундре солнце не показывается круглые сутки. Ночь длится месяцами. В чумах никаких кроватей не существует, с дровами в зимний период тоже сложно. Пастухи на зиму дров не заготавливают, поэтому зимой тепла особого в чумах не бывает, но большинство детей не хотят уезжать из тундры от родителей. Лётчик был против такой политики, он много лет работал в Заполярье и убедился, что скоро некому будет пасти оленей. Юноши и девушки, получив образование, в тундру не возвращаются. Смирнов был против поголовного и насильного обучения.

Беседуя с экипажем, мы увидели, что дети, посетив лес, начали возвращаться к вертолётной площадке. Вид у них был усталый. Некоторые торопились занять удобные места в салоне. Другие толпились около вертолёта рядом с сопровождавшими их преподавателями. Одеты они были скромно. Экипаж торопился, поэтом заправку вертолёта закончили быстро. Командир заверил, что через день-два точно прилетит к нам и отправился подниматься в своё кресло. Бортинженер захлопнул дверь в салоне, мы стали отходить от площадки.

Вдруг дверь резко раскрылась, из проёма выскочили двое сопровождающих и побежали в лес. Для нас это стало загадкой. Через несколько секунд появился ещё один парень, он тоже устремился в заросли. У нас сложилось впечатление, что у парней расстроились желудки, — уж очень они поспешно скрылись в лесу. Затем вышел бортинженер, наш знакомый, он поведал, что два подростка во время заправки сбежали. Эти мальчики — близнецы, их кое-как выловили в тундре, они прятались в табуне оленей.

В лесу послышались крики, это сопровождающие пытались призвать подростков, чтобы они возвратились и не задерживали полёт вертолёта. Смирнов поведал нам, что ему нельзя без них возвращаться в Игарку. За них уже отчитались. За потерю детей несут ответственность сопровождающие сотрудники, которые прикомандированы из силовых структур. Командир вертолёта нервничал, высказывал бранные слова в адрес бездельников сопровождающих: ему до наступления темноты обязательно нужно было прибыть в аэропорт. Поисковики разбрелись по лесу, часто перекликались, но к вертолётной площадке не возвращались. Для экипажа наступило критическое время вылета.

Радистом на базе партии работала опытный специалист Маша Головина, до прихода в экспедицию она трудилась в аэрофлоте, поэтому умела связываться по рации с бортами вертолётов, самолётов. Смирнов договорился с Машей, чтобы она сразу ему сообщила, как только подростки появятся. Если это произойдёт через десять-двадцать минут, то он за ними возвратится. Командир завёл двигатель, из леса прибежали поисковики, и вертолёт улетел. Наступила тишина, начал накрапывать дождь, мы направились в помещение.

Через несколько минут появились подростки. Мы стали их расспрашивать, где они находились; они улыбались, но так и не признались. Радистка сообщила командиру, и вскоре вертолёт возвратился. Мы все отправились к вертолётной площадке вместе с подростками, лавируя между разбросанными бочками. Как только вертолёт приземлился, дети исчезли, словно провалились сквозь землю. Экипаж возмущался, и вертолёт сразу же улетел. Мы все попали в неприятную ситуацию: якобы сообщили ложную информацию или не смогли уследить за двумя сорванцами. Все испытывали неприятные ощущения. После отлёта вертолёта в помещение не пошли, стали заниматься поисками, тем более, что это произошло вдали от леса, на чистом месте, среди бочек.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1001 вопрос об океане и 1001 ответ
1001 вопрос об океане и 1001 ответ

Как образуются атоллы? Может ли искусственный спутник Земли помочь рыбакам? Что такое «ледяной плуг»? Как дельфины сражаются с акулами? Где находится «кладбище Атлантики»? Почему у берегов Перу много рыбы? Чем грозит загрязнение океана? Ответы на эти и многие другие вопросы можно найти в новой научно-популярной книге известных американских океанографов, имена которых знакомы нашему читателю по небольшой книжке «100 вопросов об океане», выпущенной в русском переводе Гидрометеоиздатом в 1972 г. Авторы вновь вернулись к своей первоначальной задаче — дать информацию о различных аспектах современной науки об океане, — но уже на гораздо более широкой основе.Рассчитана на широкий круг читателей.

Гарольд В. Дубах , Роберт В. Табер

Геология и география / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Научпоп / Образование и наука / Документальное