Читаем Непрерывное образование в период детства полностью

Непрерывное образование в период детства

Е. Н. Ращикулина , Н. А. Степанова

7. Знаешь ли ты, как зовут мэра нашего города?

а) не знаю;

б) неуверен, что знаю;

в) знаю. Напиши ______________________________________

Чтобы ты сделал для города, если бы стал мэром?

______________________________________________________

8. Малая Родина – это…

а) место, где находится мой дом;

б) место, где всё знакомо;

в) место, где родился человек, где ему всё знакомо и дорого.

9. Заполни схему, используя предложенные варианты:

а) звезда; а) страна;

б) планета; б) Родина;

в) наш общий дом. в) малая Родина.

10. Выбери правильный ответ:

Родина – это…

а) место, где находится мой дом;

б) город, где родился человек, где ему всё знакомо и дорого;

в) страна, где человек живёт и место, где он родился.

11. Нарисуй схему и заполни её, используя предложенные слова:

а) планета-Земля б) наш общий дом – Земля

территория – Урал Родина – страна

край – Челябинская область; малая Родина – Магнитогорск;

в) наш общий дом – Земля

Родина – Россия

малая Родина – Магнитогорск.

III. Следствие (объяснение, описание явления (почему?))

12. В каком четверостишье отражена верность малой Родине?:

а) «О Русь моя, великая держава,

Враги тебя пытались разорить.

Забыть и подвиги твои, и славу,

И древнее названье заменить.»

б) «Мы жили в палатке

с зелёным оконцем,…

буры рокотали до звёздной поры,

в нетронутых рудах Магнитной горы»

в) «От степей, заполненных кострами,

от Магнитной горы никогда

не поедем в далёкие страны

голубые искать города»

13. Приведи примеры названий улиц, в которых отражены:

а) героическое прошлое города

__________________________________________________________

б) имена выдающихся людей

__________________________________________________________

в) названия, связанные с особенностями географического положения объекта

__________________________________________________________

14. Соедини стрелками памятник культуры и город, где он находится:

В каком варианте ответа информация о твоем городе правильная и полная?:

а) Москва 2, 4 б) Москва 1, 2, 3 в) Москва 1, 3

Магнитогорск 1,3; Магнитогорск 4; Магнитогорск 2, 4.

IV. Критическое обоснование (роль данного явления в жизни человека, в природе, в общей системе картины мира).

15. Почему г. Магнитогорск называют «стальным сердцем» Родины:

а) город сделан из стали;

б) рабочий город;

в) железная руда -> Магнитная гора -> Магнитогорск -> ММК?

16. Какие народы проживают на территории Магнитогорска:

а) американцы, болгары, французы, австрийцы, турки, арабы

б) русские, славяне, башкиры, турки, татары;

в) русские, татары, башкиры, украинцы, немцы, евреи, армяне арабы; и т. д.?

17. Подумай, что ты и твои друзья могут сделать для своего города. Напиши.

<p>Приложение 8. Программированное упражнение для младших школьников по формированию понятия «Родина».</p>

I. Основание (внешние признаки Родины (как внешне проявляется); условия проявления (возникновения); активизация представлений).

1. На какой планете Солнечной системы есть жизнь? Объясните это. Ответить на вопрос поможет загадка: Иди, иди, а конца не найдёшь.

а) Солнце;

б) Марс;

в) Земля.

3. Как называют людей, которые живут на нашей планете:

а) марсиане;

б) жители Солнечной системы;

в) земляне?

3. На планете Земля можно найти страну…

Угадай её, прослушав сказ.

Возвратились птицы с югаОживилась вся округаЗаискрились даже льдинки –Как счастливые слезинкиМы спросили у пичугиЗимовавшей там на юге:Лучше всех земля какая? –И услышали: Родная!

Выбери соответствующую картинку.

а)

б)

в)

4. Как называют людей, которые живут в нашей стране:

а) земляне;

б) уральцы;

в) россияне?

5. С помощью каких слов автор стихотворения «Русь» выражает своё отношение к Родине. Подчеркни.

/И. Никитин/

а) 1–2;

б) 3–4;