Невозможное в науке. Расследование загадочных артефактов

Выяснили мы следующее: на одном месте дважды одно и то же явление не повторяется, т. е. двойное изображение, скажем, около стола или около шкафа можно получить по одному разу и все. Дальше, хоть головой о стенку бейся, ничего не получишь. Не раздваивается, хоть плачь! И тогда я решил попробовать пропустить через ЛМ сверхтоки, т. е. подключить ЛМ в сеть переменного тока напряжением 127 В. Нашли мы деревянную раму на свалке, оснастили ее парой предохранителей на 10 А, смонтировали на ней лабораторный штатив и бельевую прищепку с двумя контактами, которая идеально подходила для эксперимента. В контакты зажимался ЛМ. Первые разряды были слабыми и никакой информации не давали. Сгорала фольга в месте контактов – и все. Кроме 127 вольт на лабораторном щитке имелось напряжение 220 вольт. А что если именно это напряжение? Итак, 220 вольт. Это ключевой момент. И он может привести к удаче, а может и нет. Всё зависит от фортуны, везения.

Первый же разряд был очень странным. Небольшая задержка после включения рубильника. Вспышка, звук схлопывающегося пузыря и очень странный и приятный запах. Конечно ЛМ сгорел. Ставлю второй ЛМ. То же самое, но удалось увидеть форму разряда на внешней стороне поверхности. Он имел вид 3-лепестковой розы. Следующий опыт – и разряд развивается в виде 5-лепестковой розы, еще один – и уже 7 лепестков… что заставляет ток идти по воздуху, а не по металлу? почему разряд развивается только по внешней стороне поверхности ЛМ? почему нет повторения эксперимента, а идет его усложнение…»

«Каждый плазменный лепесток имел интенсивно синий цвет с красноватыми концами на поверхности модели. Каждый лепесток состоял из нитей более густого синего цвета. X – обозначает место присоединения электродов».

И дальше следует грустное признание экспериментатора: «…по сути, теории нет, и мы бредем вслепую. Забегая вперед, скажу, что законченной теории нет до сих пор». Данная запись относится к девяностым годам, то есть была оставлена через 30 лет (!) после начала экспериментов, и здесь самое время снова вспомнить мои сетования о том, что чего-то мы об электричестве не знаем, что-то пропустили. И никакой Максвелл на эти вопросы не ответил бы, поскольку его классические уравнения электродинамики оказались неполны.

Наблюдение 2.

«Одновременно мы начали замечать еще кое-что. К примеру эксперимент проходит вечером, часов в восемь. Затем, естественно, всё убирается. Утром приходим, а ртуть в трубках манометров с открытыми концами стоит на разных уровнях. И чем ближе к месту эксперимента, тем разность уровней больше. Так же через сутки невозможно было поставить стрелки приборов на нулевое значение. Было полное впечатление, что через рамку магнито-электрического прибора идет ток. В общем, что-то происходит в лаборатории неуловимое, что-то меняется, а что – мы не понимаем. Потом на эти «фокусы» решили посмотреть Савич и Колесников. Договорились. Я подготовил десять моделей ЛМ, и мы начали их сжигать одного за другим. Но странное дело. Пятый лист не захотел уничтожаться. Чудеса, да и только! Всё включено, ток идет, напряжение тоже есть, а лист не горит! Одновременно мы заметили, что окрест в пространстве творится что-то неладное. Постепенно стало как-то темнее, электрическое освещение стало меркнуть. Предметы, в том числе и люди, потеряли четкие очертания, даже при рассматривании вплотную. Стали видны какие-то темные и черные диски, спаренные шарики, довольно быстро пролетающие от стены до стены комнаты. В общем жуть, чертовщина, да и только. Народ не выдержал и побежал. Мы выключили установку и тоже ушли».

Наблюдение 3.

«При визуальных наблюдениях вокруг разрядов на ЛМ образовывался бело-зеленый туман, из которого вылетал шарик размером с теннисный мяч и по правильной дуге пролетал приблизительно 5 метров. Откуда же бело-зеленый туман? Что за чертовщина!..»

Наблюдение 4.