Читаем Нидерландский шутя. 150 анекдотов для начального чтения полностью

De achttienjarige Ronie tegen zijn vader:

– Papa, wil je vandaag horen hoe mijn eerste autorit verlopen is of lees je het liever morgen in de krant?

Gevaarlijk

(Опасно)

Een dame in een autobus roept tegen de chauffeur (одна дама в автобусе кричит шоферу):

– Chauffeur, kunt u niet wat voorzichtiger rijden (шофер, не можете вы немного осторожнее ехать)? Bij elke bocht ben ik bang (при каждом повороте я боюсь; bocht – бухта, залив; изгиб, извилина; поворот /дороги/) dat ons laatste uur is geslagen (что наш последний час пробил; slaan – бить, стучать)!

– Doe dan zoals ik (делайте тогда, как я), – zegt de chauffeur. – Doe uw ogen dicht! (закрывайте ваши глаза: «делайте ваши глаза плотно = плотно закрытыми»!)

Een dame in een autobus roept tegen de chauffeur:

– Chauffeur, kunt u niet wat voorzichtiger rijden? Bij elke bocht ben ik bang dat ons laatste uur is geslagen!

– Doe dan zoals ik, – zegt de chauffeur. – Doe uw ogen dicht!

In het hotel

(В гостинице)

Gast (гость/клиент): – Ik weiger deze rekening te betalen (я отказываюсь оплачивать этот счет). Ik heb de hele nacht geen oog dicht kunnen doen (я всю ночь не мог сомкнуть глаз; dicht – густой, частый; плотный; закрытый; запертый; dichtdoen – закрывать). Uren achter elkaar (час за часом: «часы /один/ за другим»; uur – час) heb ik naar het gepiep van een muis moeten luisteren (я должен был слушать мышиный писк; piepen – пищать; muis – мышь).

Hoteleigenaar (владелец гостиницы; eigen – собственный; eigenaar – собственник, владелец): – Ja maar, mijnheer, u dacht toch niet (да, но господин, вы ведь не полагали; denken – думать) dat u voor zo weinig geld ook nog een concert van de Beatles zou krijgen (что вы за так мало денег также еще концерт Битлс бы получили)?

Gast: – Ik weiger deze rekening te betalen. Ik heb de hele nacht geen oog dicht kunnen doen. Uren achter elkaar heb ik naar het gepiep van een muis moeten luisteren.

Hoteleigenaar: – Ja maar, mijnheer, u dacht toch niet dat u voor zo weinig geld ook nog een concert van de Beatles zou krijgen?

Parachutespringen

(Парашютные прыжки)

Tijdens de eerste les parachutespringen (во время первого урока прыжков с парашютом) vraagt een leerling (спрашивает один ученик):

– Mijnheer, als mijn parachute nu eens niet opengaat… (господин, если мой парашют сейчас вдруг не раскроется; eens – однажды, когда-то, некогда; in/opeens – вдруг, сразу) Wat gebeurt er dan (что тогда произойдет/происходит)?

– Wel, dan kom jij als eerste aan… (ну, тогда прибудешь = приземлишься ты первым; aankomen – приходить, прибывать, приезжать)

Tijdens de eerste les parachutespringen vraagt een leerling:

– Mijnheer, als mijn parachute nu eens niet opengaat… Wat gebeurt er dan?

– Wel, dan kom jij als eerste aan…

Bedelaar

(Нищий)

Een vrouw ziet op straat een bedelaar zitten (женщина видит на улице нищего сидеть = который сидит) en stapt naar hem toe (и подходит к нему; stappen – шагать, ступать, топать).

Перейти на страницу:

Все книги серии Метод чтения Ильи Франка [Нидерландский язык]

Похожие книги

Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавиту (ASCII-IPA)
Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавиту (ASCII-IPA)

Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавитуТекст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся английской культурой.Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ruОт редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Агата Кристи , Евгения Мерзлякова , Илья Михайлович Франк

Языкознание, иностранные языки
Структура и смысл: Теория литературы для всех
Структура и смысл: Теория литературы для всех

Игорь Николаевич Сухих (р. 1952) – доктор филологических наук, профессор Санкт-Петербургского университета, писатель, критик. Автор более 500 научных работ по истории русской литературы XIX–XX веков, в том числе монографий «Проблемы поэтики Чехова» (1987, 2007), «Сергей Довлатов: Время, место, судьба» (1996, 2006, 2010), «Книги ХХ века. Русский канон» (2001), «Проза советского века: три судьбы. Бабель. Булгаков. Зощенко» (2012), «Русский канон. Книги ХХ века» (2012), «От… и до…: Этюды о русской словесности» (2015) и др., а также полюбившихся школьникам и учителям учебников по литературе. Книга «Структура и смысл: Теория литературы для всех» стала результатом исследовательского и преподавательского опыта И. Н. Сухих. Ее можно поставить в один ряд с учебными пособиями по введению в литературоведение, но она имеет по крайней мере три существенных отличия. Во-первых, эту книгу интересно читать, а не только учиться по ней; во-вторых, в ней успешно сочетаются теория и практика: в разделе «Иллюстрации» помещены статьи, посвященные частным вопросам литературоведения; а в-третьих, при всей академичности изложения книга адресована самому широкому кругу читателей.В формате pdf А4 сохранен издательский макет, включая именной указатель и предметно-именной указатель.

Игорь Николаевич Сухих

Языкознание, иностранные языки