НЛП: навыки эффективной презентации

Принципы эффективной презентации

РЕЗЮМЕ

Некоторые основные принципы эффективной презентации

– Люди учатся путем установления связей между когнитивными картами и референтным опытом.

– Когнитивные карты формируются на основе сенсорной и языковой репрезентации.

– Референтный опыт формируется на основе воспоминаний, текущего или конструируемого опыта.

– Любое эффективное обучение имеет структуру, включающую:

– цель;

– доказательства (оцениваемые с позиции желаемого результата);

– действия по достижению цели.

Основные положения

Обучение связано с тем, как мы создаем наши карты мира.

Поскольку окружение меняется, мы должны постоянно проверять свои карты.

Карты, эффективные в одном контексте, могут быть неэффективны в другом.

Наши карты имеют структуру, основанную на когнитивных, лингвистических и физиологических паттернах.

Процесс мышления организован вокруг ориентированной на цель петли обратной связи, которая называется ТОТЕ.

Некоторые базовые рабочие принципы эффективной презентации

1. Принцип результата

Цель стимулирует и направляет действия.

2. Принцип обратной связи

Нет поражения, есть только обратная связь.

3. Принцип гибкости и закон необходимого разнообразия

Если то, что вы делаете, не работает, попробуйте что-то еще.

Основные положения

На макроуровне можно выделить несколько базовых принципов, связанных с эффективным обучением/преподаванием.

Хотя стимулом для того, чтобы чему-то научиться, может быть как желание чего-то достичь, так и желание чего-то избежать, эффективность обучения будет определяться достижением позитивного результата, или пространства решения.

В контексте обучения не существует понятия «неудача». Недостаточная успешность воспринимается как а) решение другой проблемы или б) обратная связь, дающая информацию о том, что следует изменить или как это следует изменить.

Обучение тесно связано с поиском новых возможностей. Важно иметь в запасе несколько вариантов, прежде чем вы начнете что-то делать. Иметь возможность выбора всегда лучше, чем не иметь ее.

Если то, что вы делаете, не работает, попробуйте что-то еще.

Литература

Aristotle (1979). On the Soul. Britannica Great Books, Encyclopedia Britannica Inc., Chicago, IL.

Ashby, W. (1956). Introduction to Cybernetics. Ross, Chapman & Hall, Ltd., London, England.

Ashby, W. (1960). Design for a Brain. Ross, Chapman & Hall, Ltd., London, England,

Baron, J., Sternberg, R. (Eds.) (1987). Teaching Thinking Skills. W. H. Freeman and Comapny, New York, NY.

Bateson, G. (1972). Steps To an Ecology of Mind. Ballantine Books, New York, NY.

Bateson, G. (1979). Mind and Nature. E. P. Button, New York, NY.

Dilts, R. (1979). Neuro-Linguistic Programming in Organizational Development Organizational Development Network Conference Presentation Papers, New York, NY.