НЛП твоей судьбы

Действительно, человек от природы – существо целостное. Но он живет в социальном мире, и еще когда он растет, у него появляется масса ролей. Даже у ребенка есть мама, папа, бабушка, учительница или воспитательница. «Мама, я разбил твою самую лучшую вазу!» – скажет однажды такой ребенок. Мама ответит: «Ну ничего, сынок, сейчас мы ее склеим, никто ничего и не заметит». Потом приходит папа, который кричит: «Ах ты, безрукий идиот, как ты разбил эту вазу, рассказывай?» – «Я играл в мяч…» – «Ах, ты дома играл в мяч? Я же тебе этого не разрешаю. Будешь наказан!» Тут появляется бабушка, которая говорит: «Не слушай этих родителей, они тебя не понимают, они забыли, что сами когда-то были маленькими, пойдем, я тебе дам конфетку!» Когда ребенок приходит в садик и все это рассказывает, его выставляют на посмешище и делают вывод: «Мяча ему не давать!»

Такое большое количество странных, непохожих реакций на один и тот же поступок порождает у человека… нет, не шизофрению, а недоумение. Ему совершенно непонятно, на что ориентироваться – «это хорошо или это плохо?» Но напомню, наше подсознание – очень умное, оно приспосабливается, потому что вообще его основная задача – приспосабливаться к окружающему миру всеми возможными способами. Поэтому оно просто порождает внутри нас несколько, как это называется в психологии, субличностей. Даже ребенок учиться играть несколько ролей, тренируясь понимать, как с кем себя надо вести, чтобы избежать неприятностей. Он понимает, как себя надо вести с мамой, как себя надо вести с папой, как себя надо вести в школе. Он уже думает об этом с позиции своих выгод. Он очень быстро к этому привыкает, тем более это умение ему потом пригодится в жизни. И все эти роли, живущие внутри человека, не всегда сосуществуют мирно. Как же – маме я буду говорит правду, а папе – наоборот? Когда правду говорить нельзя, что же делать? И в критических случаях эти «действующие лица» внутри нас начинают вести диалоги. И все собеседники имеют свои точки зрения на предмет, свои ценности, свои моральные установки.

Обычно человек не обращает внимания, что там внутри него происходит. Он живет, не задумываясь, как веточка по реке плывет. Но, если «копнуть глубже», окажется, что внутри есть масса разных субличностей. Например, Иван Палыч – нормальный взрослый человек, руководитель отдела. Но на самом деле это не один Иван Палыч! Кроме начальника отдела, это будущий топ-менеджер, который ведет себя совершенно по-другому. Также это строгий папа. Он же шкодливый младший брат, который всю жизнь соревнутся со старшим. В то же время он сын, вечно виноватый. И еще рискованный сноубордист. Еще в нем живет преферансист, который все просчитывает. Еще романтик, который под псевдонимом разражается в интернет-дневнике сентиментальными трогательными рассуждениями. Еще в нем живет мужчина-самец, который по весне оживляется и смотрит на все красивые ноги. Еще заботливый муж. И все это – одновременно! И вот представьте себе, что у него происходит в голове, когда сидит наш Иван Палыч, допустим, на скучном совещании. Иван Палыч-менеджер говорит себе: «Ну что, опять эту нуднятину сидеть слушать? Придется терпеть». Будущий топ-менеджер включается: «Нет, не просто терпеть, а еще смотреть, кто как говорит. Привыкай, а то вдруг придется такие совещания потом самому проводить! Вникай!» Сноубордист уныло замечает: «Кому это нужно? В то время как на горе – такой снег лежит! Вот сейчас бы бросить все и рвануть в горы». Романтик же, пользуясь случаем, нажимает на клавишу ноутбука: «Если я не могу поехать сейчас в горы, я по крайней мере, могу об этом написать, никто и не заметит». Тут же выскакивает шкодливый младший брат: «Ха-ха-ха! Можно от имени старшего братца написать какую-нибудь гадость в форуме, я как раз его пароль подсмотрел, вот прикольно будет!» Но вот взгляд мужчины-самца падает на секретаршу, и он не удерживается от замечаний: «Какую все-таки симпатичную девку шеф на этот раз нашел! Надо к ней как-то подкатиться!» В этот момент дисциплинированный будущий топ-менеджер одергивает всю эту разношерстную компанию: «А ну-ка внимание! Шеф говорит важные вещи! Тебе это нужно!» При этом вступает отец, который вспоминает о проблемах в школе сына-подростка: «Что же все-таки делать? Может, и правда перевести в другую школу?» Тут же подключается сын: «Но школу выбирала моя мама, она хотела как лучше, и если я заберу оттуда сына – будет недовольна. Получается, я – плохой сын?»