Читаем Новая история стран Европы и Северной Америки (1815-1918) полностью

В завершающей кампании 1918 г. стратегическая инициатива перешла к союзникам. К исходу войны союзники имели на Западном фронте, простиравшемся от Северного моря до Швейцарии, 5 млн человек, около 16 тыс. артиллерийских орудий, свыше 3800 самолетов и более 800 танков. Была преодолена разобщенность командования. Почти на протяжении всей войны командование каждой из национальных армий подчиняло свои действия решению задач, отвечающих интересам только своих стран: англичане – не допустить противника к портам Ламанша, французы – к Парижу и в центр Франции. Это приводило к несогласованности операций, недостаточной их эффективности. Но 26 марта 1918 г. союзники договорились возложить координацию действий своих армий на французского генерала Фердинанда Фота. 14 мая по соглашению между всеми союзными правительствами он получил официальный пост верховного главнокомандующего союзными армиями Западного фронта.

18 июля – 4 августа французская армия нанесла поражение немцам на реке Марне, почти в тех же местах, где разворачивались бои 1914 г. 8—15 августа объединенные силы английской и французской армий успешно провели Амьенскую операцию. 12–15 сентября американская армия под командованием генерала Першинга вынудила немецкие части отступить из района Сен-Миеля. Победы позволили союзникам осенью 1918 г. перейти в общее наступление. Четверной союз развалился: 29 сентября перемирие подписала Болгария, 30 октября – Турция, 3 ноября 1918 г. – Австро-Венгрия. Германские армии откатывались к границам империи и не успели занять позиции непосредственно на ней лишь в связи с заключением перемирия, форсированного правительством Макса Баденского ввиду начавшейся 4 ноября революции в Германии.

Германская делегация прибыла на станцию Ретонд в Компьенском лесу 8 ноября. Здесь маршал Фош предъявил условия перемирия, подписанного 11 ноября 1918 г. Оно предусматривало прекращение военных действий, эвакуацию германских войск из оккупированных районов Франции, Бельгии, Люксембурга, Эльзаса, Лотарингии. Немецким воинским формированиям предписывалось очистить территорию стран, входивших в Австро-Венгрию, покинуть Румынию, Турцию, Восточную Африку. Вместе с тем Германии позволили остаться в захваченных районах Советской России. Войска Антанты занимали левый берег Рейна. На правом его берегу предусматривалось создание демилитаризованной зоны. Германия обязывалась возвратить всех военнопленных, передать Антанте практически все тяжелое оружие и военный флот. 11 ноября 1918 г. в 11 часов раздался первый залп артиллерийского салюта в 101 выстрел. Первая мировая война закончилась.

Первая мировая война сказалась на судьбах народов, в ней участвовавших. Военная бойня 1914–1918 гг. потребовала огромного напряжения ресурсов всех воюющих держав. В армии были мобилизованы в странах Антанты свыше 45 млн, в коалиции Центральных держав – 25 млн человек. Боевые действия потребовали колоссальных финансовых затрат в 359,9 млрд дол. Общая стоимость разрушений составила 27,8 млрд дол. Война обошлась человечеству в 11 млн 102 тыс. убитых и умерших от ран только среди военнослужащих – больше, чем во всех войнах XVIII и XIX вв. Потери гражданского населения, вызванные непосредственно войной, составили 15,7 млн человек. В результате войны рухнули четыре империи: Российская, Германская, Австро-Венгерская и Османская. В прямой связи с войной активизировалось национально-освободительное движение народов зависимых и колониальных стран, обострились внутренние конфликты, поднялась революционная волна во многих странах, вызрели предпосылки российского Октября. Произошло глобальное перераспределение богатств, начался мировой экономический кризис, ослабивший демократию и создавший базу для тоталитарных правительств. Старый мир с его представлениями о нравственности и гуманизме рухнул, новый – вплотную подошел к эпохе всестороннего обновления.

<p>Хронология</p>

Таблица

<p>Библиография</p>Обобщающие труды, учебники

Бриггс, Э. Европа нового и новейшего времени. С 1789 года и до наших дней / Э. Бриггс, П. Клэвин. М., 2006.

Всемирная история: в 10 т. М., 1959. Т. 6; М., 1960. Т. 7.

Дэеис, Н. История Европы / Н. Дэвис. М., 2004.

История Европы: в 8 т. М., 2000. Т. 5.

Монархи Европы. Судьбы династий. М., 1997.

Новая история стран Европы и Америки / под ред. И.М. Кривогуза. М., 2002.

Новая история стран Европы и Америки. XVI–XIX века: в 3 ч. / под ред. А.М. Родригеса, М.В. Пономарева. М., 2005. Ч. 1; М., 2006. Ч. 2; М., 2008. Ч. 3.

Политическая история середины XIX в. – 1917 г. / под ред. В.А. Кувшинова. М., 1992.

Ревякин, А.В. Новая история стран Европы и Америки: конец XV–XIX век / А.В. Ревякин. М., 2007.

Хобсбаум, Э. Век революции. Европа. 1789–1848 / Э. Хобсбаум. Ростов н/Д, 1999.

Хобсбаум, Э. Век капитала. 1848–1875 / Э. Хобсбаум. Ростов н/Д, 1999.

Хобсбаум, Э. Век империи. 1875–1914/ Э. Хобсбаум. Ростов н/Д, 1999.

Перейти на страницу:

Все книги серии ВУЗ. Студентам высших учебных заведений

Новая история стран Европы и Северной Америки (1815-1918)
Новая история стран Европы и Северной Америки (1815-1918)

Освещаются основные вопросы истории Нового времени Европы и Северной Америки. Рассматриваются проблемы политического, социального, культурного и экономического развития указанных регионов в целом и специфика названных процессов в Великобритании, Франции, Германии, Австро-Венгрии, Италии, США. Раскрываются проблемы формирования территорий европейских стран и США, демографических процессов, политических идеологий и общественных движений, социальной политики, культуры и быта. Дана характеристика международных отношений, военных действий на Западном фронте Первой мировой войны.Для студентов исторических факультетов учреждений высшего образования, преподавателей истории общеобразовательных учебных заведений, а также всех интересующихся всемирной историей.

Ирина Ромуальдовна Чикалова , Ромуальд Александрович Чикалов

Учебники и пособия ВУЗов

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Бюджетное право
Бюджетное право

В учебнике представлен комплекс академических знаний по бюджетному праву и современному государственному хозяйству, отражены новейшие тенденции в их развитии. В Общей части даются базовые понятия, рассматриваются функции и принципы бюджетного права, впервые подробно говорится о сроках в бюджетном праве и о его системе. В Особенную часть включены темы публичных расходов и доходов, государственного долга, бюджетного устройства, бюджетного процесса и финансового контроля. Особое внимание уделено вопросам, которые совсем недавно вошли в орбиту бюджетного права: стратегическому планированию, контрактной системе, суверенным фондам, бюджетной ответственности.Темы учебника изложены в соответствии с программой базового курса «Бюджетное право» НИУ ВШЭ. К каждой теме прилагаются контрольные вопросы, список рекомендуемой научной литературы для углубленного изучения, а также учебные схемы для лучшего усвоения материала.Для студентов правовых и экономических специальностей, аспирантов, преподавателей и всех, кто интересуется проблемами публичных финансов и публичного права.

Дмитрий Львович Комягин , Дмитрий Пашкевич

Экономика / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука
Социология права
Социология права

Учебник предназначен для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).В нем представлен учебный материал, рассчитанный на студентов магистратуры по направлению юриспруденция, конспект лекций, содержание и формы самостоятельной работы магистрантов, контролирующие материалы, практические задания, перечень литературы, предназначенный для углубленного изучения курса.Учебник подготовлен в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки магистра юриспруденции федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).

Виталий Вячеславович Романов , Владимир Иванович Шкатулла , Владимир Петрович Милецкий , Роман Леонидович Медников , Юрий Константинович Краснов

Детская образовательная литература / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей