Читаем Новый опыт жизни полностью

— Вы творите собственную реальность, в которой сами и находитесь. Если вы хотите быть царем, то будете царем. Захотите стать самым последним нищим, станьте им. Будучи творцом своей реальности, вы можете получить опыт бомжа, царя, проститутки или какой-либо другой опыт. Но главный вопрос в том, осознанно вы идете на этот опыт или получаете его по той причине, что кто-то вас вынудил. Вот самый важный момент.

Теперь можно переходить к обсуждению своего жизнетворчества. Выберите себе партнера и исследуйте с ним какой-либо аспект собственной реальности. Он будет вам помогать. Задание для него — не дать вам растечься собственным непониманием по древу сознания.

Механизм создания унижения

— Мне хочется поделиться тем, что рассказывала Вера. Она говорила о том, что у нее ужасная квартира. Вот некоторые слова, которые она использовала для ее описания: жуть, гадость, некрасиво, одиночество… У меня возникла ассоциация, что она похожа на унтер-офицерскую вдову, бичующую себя за все, что с ней происходит. Ей бы пять минут этому посвятить и забыть.

— Она творит это.

— Рассказывая, она продолжает творить пространство нелюбви. Вера, которую мы все знаем как щедрую, дающую… Откуда у тебя такое неприятие своего окружения?

— Сейчас я прошу поделиться собственными осознаниями о своей собственной жизни. Со стороны оно, конечно, виднее, но, как мы знаем, действительные изменения возникают только в том случае, когда человек сам осознал что-то о себе. Поэтому говорить другому вы можете все что угодно. Он может с этим согласится или нет, а может, запишет, а потом будет другим рассказывать. Но все это ничего не меняет. Трансформация возникает, когда человек сам осознал это. Поэтому сейчас я вас попрошу рассказать о собственных осознаниях своего творчества.

— Я сейчас осознал очень важную для меня вещь. Сначала я думал, что все мои беды от того, что я пытаюсь снять с себя ответственность. Выяснилось другое. Я рассматривал конкретный пример того, как меня унижала девушка. У меня были две ситуации. В первой я полностью позволял мной манипулировать, во второй сам манипулировал другим человеком. Все это я увидел в результате обсуждения. Пережив две противоположные ситуации, я вышел на середину.

— Значит, ты в своей реальности творил унижение. Сейчас ты специалист в том, как создать реальность, где тебя унижают и где ты унижаешь.

— Нет. Я творил ситуации, где другой человек мною манипулировал или я манипулировал им. А уже в результате я испытывал унижение.

— Унижение — это результат, потому что манипуляция является средством. Например, водитель манипулирует рычагами управления автомобиля. В результате манипуляций он может приехать сам и привезти других в нужное место. Это очень хорошо. Но в результате манипуляций он может погибнуть, попав в аварию, и причинить вред другим. И это очень плохо. Поэтому само по себе манипулирование есть просто управление чем-то с целью получения определенного результата. Сама по себе манипуляция не является ни плохой, ни хорошей. Я тоже сейчас манипулирую вами. Так же, как и вы мной. Но с какой целью? Вот самый главный вопрос. Манипуляция бывает физической. Например, я сейчас подойду, возьму вас за руку и буду гладить. Это манипуляция. Я делаю некие манипуляции своей рукой, в результате которых вы получаете удовольствие или неудовольствие. Что происходит в результате манипуляции? Вот самый главный вопрос. Ты начал с того, что тебя унижала девушка.

— Да.

— Получается, что основным результатом ваших манипуляций с обеих сторон стало достижение унижения.

— Да.

— Поэтому я и спрашиваю тебя, как Творца, который сотворил эти ситуации, как ты это делаешь?

— Просто.

— Что значит просто? Как?

— Я позволяю другому человеку что-то за себя решать.

— А почему это вызывает унижение? Это же так хорошо. Можно расслабиться и делать то, что тебе говорят. Как это порождает унижение?

— Пока что-то не пойму…

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука