Читаем Новый опыт жизни полностью

— В последнее время я увидела то, что делала сама. До этого я довольно часто видела, что делали со мной, но эти два момента я не связала. То, что я делала сама, было связано с тем, что в свою любовь я вносила избирательность. Какой-то один человек наделялся мной особыми достоинствами. Именно ему я и уделяла все свое внимание, разрешала ему очень многое. Но к другим людям все это не относилось. Я увидела, что когда ты строишь свои отношения с человеком, которому позволяешь быть любимым, то одновременно бессознательно проявляешь жестокость к тем, кто рядом с ним, потому что считаешь его страдающей стороной и отдаешь ему предпочтение перед другими. А тех людей, которых ты считаешь виноватыми по отношению к тому, кого любишь, лишаешь любви, права на выбор, права на ошибку.

— Подобная игра предполагает двойственность "любимый — нелюбимый".

— Да. Это связано с избирательностью, которую ты себе позволяешь. Обратная сторона заключается в том, что ты укрепляешь своей избирательностью того человека, которого назвал любимым, в его заблуждениях, потому что поддерживаешь все его иллюзии. Ты говоришь: "Я с тобой". И кажется, что ты честный. Ты лишаешь себя возможности видеть ситуацию такой, какая она есть на самом деле, потому что не хочешь уделять внимание тому, чтобы посмотреть на остальных участников сложившейся ситуации. Андрей помог мне связать это с ситуациями, которые я прежде проживала сама. Я часто оказывалась в ситуации, когда воспринимала обусловленную любовь как нормальную, при которой мне что-то позволялось, а что-то не позволялось. Я должна была соответствовать каким-то представлениям и каким-то ролям, которых от меня медали. Подобные ситуации я всегда проходила одинаковым образом.

Здесь мы получаем опыт ограничений
Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука