О чем говорит почерк. Графология для начинающих

По одежке встречают, а по уму провожают. Ум – человеческое качество, без которого немыслим жизненный успех. Однако обыденное представление об уме подчас связано лишь с высшим образованием или широким кругозором. Конечно, каждый из нас сталкивался с людьми высокообразованными, но подчас не слишком умными: ведь никакие красные дипломы или ученые степени не делают человека мудрым. Гарвард или Оксфорд дают прекрасное образование, но не обещают сделать вас умным. Точно так же как и книжные знания не гарантируют, что вы поумнеете. Вы можете знать массу вещей – что по размерам больше, Юпитер или Сатурн, когда была XIV Олимпиада или в каком году произошло сражение под Аустерлицем, – но не стать от этого умнее. Человек-энциклопедия и просто умный человек могут быть совсем разными людьми.

А как часто мы сталкиваемся с теми, кто обо всем имеет свое мнение – и об экономике, и о всемирном потеплении, и о теории относительности! Такого человека невозможно сбить с толку никаким каверзным вопросом: он знает просто все (и норовит подчеркнуть, что знает это куда лучше вас). А вот человек умный не всегда полезет в такую словесную перепалку, чтобы продемонстрировать свой ум всем собравшимся. И ведь правда – иной раз умнее промолчать, чем трещать без умолку.

Образование не всегда является свидетельством развитого ума. Все мы знаем, что подчас красные дипломы получают не самые умные, а, скажем, самые усидчивые, дотошные, терпеливые и ответственные. Мотивация тоже играет здесь большую роль – если вы стремитесь получить образование, если сильно желаете обрести заветные «корочки», то, скорее всего, в дипломе у вас будут хорошие оценки.

Не гарантируют ума и знания. Вы можете хорошо разбираться в каком-нибудь направлении биологии или разделе литературы, но это может свидетельствовать не о недюжинном уме, а, например, о хорошей памяти или интересе к какому-нибудь определенному делу, дисциплине.

Так что же такое ум? Это самостоятельность и оригинальность мышления, которое говорит о вашей яркой индивидуальности. Причем эту индивидуальность вы сохраняете в разных жизненных обстоятельствах, не теряя ни адаптированности к жизни (у умного человека она всегда высокая), ни себя. С умом можно сопоставить такие качества личности, как мудрость и зрелость. Мудрый человек может быть не «скорым на ответ», но его слова будут продуманными и осознанными. Его жизненные принципы устойчивы, но гибки – такой человек возьмет на себя смелость изменить свою точку зрения, если окажется не правым.

Видны ли признаки ума в почерке? Безусловно. Рассмотрим основные моменты.

Письмо умного человека выглядит нестандартно. Но не в том смысле, что такой почерк своей оригинальностью сражает нас наповал. Просто он далек от того стандарта, который прививали нам в школе. Почерк как в прописи – признак неразвитости индивида и его банальности.

В таком не банальном, не стандартном почерке должны быть заметны следы индивидуальности человека, его самобытного мышления. При этом такой почерк чужд нарочитому украшательству. Ведь умный человек не позер. Ему не нужно заставлять всех и каждого охать и ахать, он не волнуется о том, какое впечатление произведет на окружающих. Умному человеку не нужно постоянно доказывать, что он умен: он вообще об этом не думает.

Почерк умного человека эргономичен. Форма, размер и наклон его букв таковы, что они «экономят» усилия руки: сокращают время написания слов. Ведь нашего умницу волнует содержание послания, а не его форма. Также важно подчеркнуть, что умный человек пишет бегло – скорость его письма достаточно велика.

Кроме того, почерк умного человека всегда хорошо читается, особенно если он пишет не интимный дневник, а ведет какие-то записи, предназначенные для чужого глаза. Умный человек будет писать так, чтобы его текст можно было прочесть. Ему не нужно самовыражаться в том, чтобы кто-то долго и старательно разбирал его каракули.

Важным моментом анализа текста на признак ума является общая организация текста на листе бумаги. У человека умного текст хорошо организован: у него есть достаточные (но не чрезмерные) поля, выделены абзацы, строчки ровные и так далее.

Если все эти признаки сочетаются и взаимодополняют друг друга (мы же помним, что делать выводы по одному признаку как минимум опрометчиво), то с большой вероятностью мы можем говорить об уме писавшего.

В нашем кратком обзоре «об уме» есть смысл рассмотреть и такое понятие, как «синдром отличника». Мы уже сказали, что образование не гарантирует нам ума. И все же принято считать, что если у человека, скажем, красный диплом, то он непременно талантлив и умен. Давайте же разберемся, какие подводные камни скрываются за понятием «отличник».

Вспомните школу. У кого из ваших одноклассников всегда были хорошие оценки? У школьника, нестандартно мыслящего, готового во всем разобраться, склонного пробовать и ошибаться, способного устроить взрыв на уроке химии и получить «двойку» за поведение? Или у того, что четко выполнял требования учителя? Пожалуй, у последнего.

Отличник, безусловно, должен быть человеком волевым. Ведь ему надо «соответствовать», а значит, подавлять волевым усилием ненужные порывы и делать все строго по школьному стандарту. Его главные слова: «надо», «обязан», «должен». Отличник не может взять и не сделать уроки (например, потому, что слишком увлекся в кружке авиамоделирования). Чтобы соответствовать своему статусу отличника, ему вообще следует отказаться от каких-либо дел «на стороне», вне школы. Ведь отличник – перфекционист. Он везде должен быть на высоте – и в классе, и за его стенами. А возможно ли держать такую высокую планку всегда и везде?.. Разумеется, нет.

Либо за такое «всеядство» приходится расплачиваться проблемами со здоровьем. Подумайте сами: можно ли иметь покой и мир в душе, если все время себя подавлять и действовать строго по инструкции? А внутренние душевные проблемы всегда выливаются в проблемы физические. Поэтому отличники чаще всего дети болезненные.

Школа приучает отличника действовать строго по шаблону. Покинув школьные стены, такой выпускник подчас впадает в панику от того, что жизнь не предлагает единого правила, одного шаблона на все возможные ситуации. А ведь он уже привык «следовать протоколу», приобрел заштампованное мышление. И что же ему делать?

Лучше всего – занять такую должность, которая предполагает четкую исполнительность и не требует креативного мышления. А мы еще удивляемся: у него красный диплом, а он всю жизнь на одной должности? Что же в этом удивительного: он всегда, как его приучили, приходит в 9:00, к сроку делает свою работу – и не более того.

Обычно отличник – человек зажатый. Все его порывы и мечты уже с детства подчинены тотальному самоконтролю. Он перестраховывается и никогда не рискует. Главное для него – стабильность. А значит, это человек не гибкий. Он плохо адаптируется в новой ситуации, с тревогой смотрит в будущее (если оно сулит ему перемены) и крепко держится за старое.

Человека с синдромом отличника всегда тревожит, что о нем думают окружающие. Мнение руководства для него – закон. А если учесть, что отличник – перфекционист, который хочет во всем быть лучшим, то можно себе представить, какой ад себе (и своим близким) он устраивает, если вдруг выясняется, что он не лучший (например, начальник им не доволен). Отличник не только самоедствует, но и третирует тех, кто находится рядом: им он предъявляет те же завышенные требования, что и себе. Порой он никак не может выглянуть из-за шор своего красного диплома, трезво оценить ситуацию и позволить себе быть не на высоте.

Живя под гнетом своих норм, отличник часто находится в стрессе. Он никак не может дотянуться до некоего придуманного им идеала, а чтобы выглядеть хорошо, подавляет свои эмоции. Он плохо справляется со своими эмоциональными проблемами, не умеет расслабляться и «забивать» на все. Тотальное напряжение прорывается в период различных трудностей: энергия отличника быстро заканчивается, и он просто выходит из строя. Именно поэтому отличник далеко не всегда успешен в жизни.

Резонный вопрос: каков почерк отличника? Ответ лежит на поверхности: если отличник – человек «правильный», значит, таков и его почерк. Отличник пишет каллиграфически. В принципе, ничего плохого в этом нет, если, например, такой каллиграфический почерк мы видим на поздравительной открытке. Но в повседневной практике, в обыденной жизни такой почерк должен настораживать. За ним скрывается человек-норматив, который никак не может забыть стандарт прописей. Такая каллиграфия – признак внутренней скованности, отказа в свободе самому себе.

«Отличник» не значит «человек с яркой индивидуальностью». А потому нисколько ни странно, что люди с красными дипломами во многом уступают тем, у кого в дневнике и дипломе стояли совсем не блестящие оценки. Интересно, чем же тогда определяется жизненный успех? Можно ли вообще создать такую формулу успеха?

Оказывается, можно. Как считают психологи, успешность свойственна людям не только умным (а без этого никуда), но еще, и это главное, активным. Причем активным не только внутренне (в планах, мечтах), но и внешне, в реальной деятельности. Бывает так: каких только проектов человек не нагородит, каких только идей не выдумает, а в результате… ноль. Все его гениальные затеи остались нереализованными. Такой человек, кстати, может выглядеть очень активным – он любит сотрясать воздух и рисовать перед изумленной публикой воздушные замки. Но когда доходит до дела, он может начать «буксовать». Что же является причиной такой «пробуксовки»? Ею могут стать внутренние страхи, отсутствие сильной мотивации, безинициативность и все тот же перфекционизм (вы ведь знаете людей, которые никак не могут доделать что-либо до конца и всю жизнь улучшают, «вылизывают» свой проект).

Сравните почерки успешного человека и неудачника – у последнего слова выглядят красивыми, но словно неживыми. Как будто в них отсутствуют внутренний импульс, желание жизни. Буквы в его почерке будут, возможно, хороши по форме, но создается впечатление, будто бы их долго и старательно рисовали. От них веет пассивностью и пессимизмом. И это действительно так. Вот подумайте: видели ли вы когда-нибудь успешного, но крайне пессимистичного человека? Скорее, наоборот, он будет оптимистом. Ведь созидание и движение – суть жизни.

Каков же почерк успешного человека? Как мы уже поняли, форма его не слишком волнует, главное – содержание. Поэтому и его почерк будет не каллиграфичным. Возможно, он будет даже не очень красивым и не слишком аккуратным. Важно также то, что такой почерк обязательно будет беглым: у успешного человека нет времени, чтобы сидеть и вырисовывать буквы. Линии и штрихи, разумеется, тоже будут у него свободными, динамичными и уверенными, как будто взлетающими (а вот у неудачника линии иногда кажутся словно вставшими как вкопанные, внезапно прекращающимися).

Текст победителя всегда читаемый и хорошо организованный – как будто человек подсознательно стремится все упорядочить: строчки написаны ровно, а буквы не налезают друг на друга, им достаточно места. В то же время и лишнего свободного места на листе нет: человек успешный оставляет небольшие (но и не чересчур маленькие) поля, а вот неудачник либо «транжирит» и нелепо расходует свободное место, либо «жмется» к краю, вообще не оставляет для полей места.

Достаточно сложным моментом в анализе почерка успешного человека является нажим. Так, считается, что человек деловой, активный будет иметь и сильный нажим (но, конечно, не такой, когда карандаш продавливает бумагу). С другой стороны, успешный человек может быть, например, ученым или интеллектуалом, и нажим у него будет совсем не таким «витальным», как у главы строительной корпорации. Поэтому в разных случаях к нажиму нужен индивидуальный подход.

Очень информативный элемент почерка для определения успешности человека – верхний и нижний уровень букв: те «отростки», которые есть у букв «в», «б», «з» и других. Это показатель внутренней сбалансированности человека. У того, кто ставит себе слишком высокую планку, постоянно присутствует чувство неудовлетворенности. И наоборот, тот человек, который сбалансировал свои «хочу» и «могу», доволен своей жизнью. Причем именно последний будет наиболее успешен.

Именно за этот фактор отвечают «отростки» букв. Если по размеру и длине они приблизительно равны (или есть небольшой «перевес» у нижнего уровня букв), то человек сбалансирован и успешен, удовлетворен своей деятельностью. Плохо, если нижние «отростки» маленькие или совсем отсутствуют. Такой признак говорит о том, что человек витает в облаках, не живет практической жизнью и зациклился на собственных переживаниях. Если же у букв нет верхних «отростков», значит, человек чересчур заземлен, не способен улавливать новые идеи и не имеет особых амбиций. Может ли он быть успешным? Вряд ли. Ведь его устраивает все, что есть, и он не будет прилагать усилий, чтобы что-то изменить.

Как видите, сбалансированность «отростков» очень важна: успешный человек не должен витать в облаках, но при этом ему необходим и полет фантазии. Он должен быть заземлен, но не до такой степени, чтобы удовлетворяться любой малостью.

Конечно, это лишь общие положения анализа. Они не учитывают ни сферы деятельности, ни многие другие особенности личности. Однако и этими правилами вполне можно воспользоваться – хотя бы для того, чтобы оценить собственный потенциал.