О воспитании детей, которые плюются едой

Иногда я рекомендую учителям взять на себя не самую легкую из обязанностей находиться рядом с таким ребенком постоянно. Другими словами, не давать ему шага шагнуть незамеченным. Например, во время большой перемены учитель может обратиться к «манипулятору»: «Так, ты идешь вместе со мной». На что «манипулятор» начнет хныкать: «Но я не сделал ничего плохого!» Ответ суров: «Да, но мог бы. Пошли».

Вообще, очень интересно наблюдать в школах за этим процессом. Сначала «манипуляторы», как я уже сказал, ропщут: «Это несправедливо! Почему я должен находиться с вами? Я хочу играть с друзьями». Но спустя время у них устанавливается такая тесная связь с учителем, какой никогда не было ни с кем. Это потому, что они впервые встречают взрослого, который заставляет их быть по-настоящему успешным. Под спокойным воздействием учителя «манипуляторы» способны измениться к лучшему и развиться как личности.

На занятиях используйте игровые формы с переменными ролями и лидерством.

Вводите программы здоровых взаимоотношений, включая недопущение хулиганства. Лидерские способности «манипуляторов» должны быть направлены в позитивную сторону. Привлекайте таких детей к конструктивным делам, но будьте готовы временно отстранить их от роли лидера, если они начинают вести себя не лучшим образом.

«Манипуляторы» могут прибегать к скрытным угрозам по отношению к другим детям. После подобных инцидентов заставьте всех учащихся написать свой отчет о случившемся. Проанализируйте разные точки зрения и сделайте выводы.

Оказывайте сопротивление «манипуляторам», когда они пытаются увлечь вас за собой. Ведите свою роль со взрослой прозорливостью.

Вероятно, самая сложная ситуация в школе возникает, когда два «манипулятора» ведут борьбу за власть. Разведите их по сторонам. Оказывайте прямое сопротивление каждому. Заручитесь поддержкой других учителей, чтобы не спускать с них глаз.

Комплект здравомыслия для учителей «посредников»

Девиз

«Всегда есть кому выслушать тебя»