Объект "М"

ИНЖЕНЕР. Так, где бумаги? А что это вы жуёте? (Смотрит на стол.) Ничего себе… Нас ждёт банкет. О, коньячок… (Смотрит в сторону тоннеля.) Они там далеко ещё?.. (Открывает коньяк, наливает в рюмку, пьёт. Появляется Зам. Пауза.) В тоннеле –холодрыга…

ЗАМ (очень холодно). Понятное дело. Декабрь на дворе.

ИНЖЕНЕР (Физикам). Так… Где бумаги?

ПЕРВЫЙ ФИЗИК. Вот описание эксперимента.

ИНЖЕНЕР. А фотографии разлёта?

ВТОРОЙ ФИЗИК. Вот.

ИНЖЕНЕР. Хорошо.

Из тоннеля появляются Генерал и Молодой учёный.

МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Смотри-ка… Выпить-закусить…

ГЕНЕРАЛ. Это если объект будет принят…

ИНЖЕНЕР. А если не будет?..

МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Всё заберут назад… Так, бумаги где?

ПЕРВЫЙ ФИЗИК. Описание эксперимента.

ВТОРОЙ ФИЗИК. И разлёт…

МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Хорошо. Так… (Осматривает пульт управления.) Всё горит… Всё работает?

ПЕРВЫЙ ФИЗИК. С утра работало.

МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Остряк…

ВТОРОЙ ФИЗИК. Да работает!

Из тоннеля появляются Министр и Учёный.

МИНИСТР. Смотрите-ка, стол накрыли… Ещё работу не закончили, а уже пьянствовать зовут…

ГЕНЕРАЛ. Виноват, товарищ министр…

МИНИСТР. А с другой стороны – видна перспектива… (Оглядывает помещение.) Хорошо тут у вас… И там было хорошо… Даже в тоннеле… Особенно мне понравился мостовой кран… Нет, магниты… эта, как её…

УЧЁНЫЙ. Разгонная камера…

МИНИСТР. Да, камера… Это хорошо… Но мостовой кран… В физической лаборатории мостовой кран на сто пятьдесят тонн… А, генерал, каково?

ГЕНЕРАЛ. Внушительно, товарищ министр.

МИНИСТР. Меня что беспокоит? Если наши учёные будут идти вперёд такими темпами, скоро им понадобится оборудование в десять раз мощнее. Мы сможем обеспечить им такие мощности, генерал?

ГЕНЕРАЛ. Не могу знать, товарищ министр.

МИНИСТР. Вот и я не могу… Вы уж там что-нибудь придумайте, товарищи учёные, чтобы нам не впадать в такую гигантоманию… (Пауза.) Хорошо. Только вот голо как-то… Может, картины повесить? Или… как это?.. панно. Этот… как его? Мексиканец… Ривера… Масштаб. Здесь подойдёт… Или лозунг какой-нибудь. Партийный… Нет, научно-партийный… Что-нибудь эдакое… атом вместе с пролетариатом… А? Подумайте.

УЧЁНЫЙ. Мы подумаем.

МИНИСТР. Зачем вы? Мы уже старыe для такой работы… Это – для молодых. (Молодому учёному.) Верно?

МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Мы готовы.

МИНИСТР. Не сомневаюсь. Так… Что вы хотите мне продемонстрировать? Вы же хотите мне что-то продемонстрировать? Вы же должны доказать, что народные деньги потрачены не напрасно? Что достигнуты все результаты, намеченные нашим правительством…

УЧЕНЫЙ. Да. Разумеется… (Кивает Молодому учёному.)

МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Мы покажем опыт… Бомбардировка бериллия ядрами дейтерия… Разряд в ионном источнике приводит к тому, что ядра дейтерия, дейтроны, поступают в разгонную камеру и под воздействием магнитного поля начинают движение по спирали. При каждом обороте пучок ядер проходит между высоковольтными электродами, дуантами… Там электрическое поле ускоряет частицы. Затем ускоренный пучок выводится из камеры и бьет в мишень из бериллия. Ядра бериллия теряют нейтроны, которые попадают в камеру Вильсона. След нейтрона отмечен пузырьками пара в камере, и мы его зафиксируем на фотографиях…

МИНИСТР (с усмешкой). Камера Вильсона?..

МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Да. Прибор, наполненный паром.

МИНИСТР. Паром… Понятно.

МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Итак, пуск… (Кивает Первому физику.)

Первый физик переключает несколько тумблёров. Легкий гул. Пауза. Гул прекращается. Молодой ученый делает знак Физикам, те бросаются к тоннелю и исчезают там.

МИНИСТР. Что случилось?

МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Всё в порядке.

УЧЕНЫЙ. Итак, что произошло? Пучок ионов, ускоренный в камере до плановых величин скорости и энергии, ударил в мишень, вследствие чего произошло разрушение ядра атома бериллия. Из ядра вылетели нейтроны… А мы их зафиксировали.

МИНИСТР. Зафиксировали?

УЧЕНЫЙ. Да. Вот здесь. (Протягивает министру фотографию.)

МИНИСТР (разглядывая фотографию). Интересно… (Показывает пальцем на фотографии.) Что это?

УЧЁНЫЙ. След нейтрона.

МИНИСТР. Так… Погодите… Что значит, зафиксировали? (Молодому учёному.) Этот снимок старый…

МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Утренний. Мы три дня экспериментировали. Чтобы достичь всех параметров.

МИНИСТР. Утренний… Так… А ребята куда побежали?

МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Проявлять фотографии.

МИНИСТР. Новые? Которые – вот сейчас?..

МОЛОДОЙ УЧЁНЫЙ. Так точно.

МИНИСТР. Видали, генерал? Вот они каковы, учёные. С ними надо ухо держать… как это… острым. Пытались подсунуть старый снимок. Выдать его за новый. Однако номер не прошёл.

УЧЁНЫЙ. Не прошёл…